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高中生物课改实施感受
北京顺义九中
王波
祝锐
丁炜
07年开始，北京市高中敲响了新课改的钟声。在新课改真正实施之前，北京市生物教研室已经做好了充分的准备。06年开始，已经进行了市级的教师培训。通过市级培训，教师首先领略了新课改的精神，了解了新教材所要倡导的积极、活跃、主动和兴趣和为一体的风格，以及教师应该如何把灵活教学和学生的主动学习连为一体，让学生在兴趣中学习知识。所以提前培训对教师来说是必不可少的。教师更深一步的体会是能再给我们多参观一些实际观摩课，以使我们更好领会新课改的实质。
高二课程进行大概有两个多月，必修一已经结束，这一阶段感触是颇深的。教师方面：教师真正感知新教材的优点，从引入新课的“问题探讨”、“本节聚焦”，以及需要学生研究探讨的“资料分析”，最后是每章重点知识的“本章小结”，同时配以优美便于理解的图片。所以新教材给人以耳目一新的感觉，老师思路清晰，学生兴趣浓厚。
但是在教学方面，教师也感知很多问题和困惑。
首先，教师感觉课时紧张，一直以来就是备课、教课，没有太多时间讲解习题和处理学生作业。并且好多实验根本没有时间去做。好像在一条路上马不停息地奔跑，否则就完成不了正常的必修一和二的教学任务。
其次，在教学中，新教材中添加了很多实验内容和资料分析内容，由于课时紧张，不可能每个实验都做，每个资料分析都分析。所以对于一些内容的取舍还是把握的不是很好。希望通过教师实际教学之后，大家能统一意见，减少进行不必要摸索的时间。
学生方面：学生反应由于课时紧张，进行得过快，所以基础知识掌握的不扎实。没有时间去做一些难题，老师也没有时间讲的更彻底。
另外，像我们学校文科班就给每周三课时，我们教师自己从学校也要不来课时，这样根本无法完成教学任务。希望市里和区里的相关领导部门能统一下发课时安排，我们也好有理有据依照执行。
选修一的内容对我们来说是一个很大的挑战，我们教师好多实验都没有做过，对教材的把握不好，哪些该讲，哪些不讲，哪些可简单讲解，不是很清晰。培训时能否给以实际参观形式进行。
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