打开亲情这扇窗(周春雨)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“打开那扇窗”。
打开亲情这扇窗
——阅读经典《了不起的大盗奶奶》读后感
济南市解放路第一小学
四年级一班
周椿雨 暑假里我阅读了经典书籍《了不起的大盗奶奶》，这是英国当代著名儿童作家大卫.威廉姆斯著作的，这本书写的非常幽默，会让人捧腹大笑，但又会让人很伤感，这就是这本书的魅力所在吧！
《了不起的大盗奶奶》主要讲了十一岁的本恩觉得自己八十岁的奶奶，只会嚼薄荷糖，玩拼字游戏，身上全是臭臭的圆白菜味，他讨厌和奶奶呆在一起，但是有一次奶奶告诉本恩，奶奶是个大盗，要带他去冒险，去英国王宫里偷盗御宝，本恩特别开心，和奶奶一起开始研究计划，练习各种逃生技能，按计划他们解决了层层困难，终于来到了英国皇家宫殿，拿到了御宝。正在这时英国女王出现在他们面前，奶奶告诉了英国女王他们盗窃的目的，英国女王赦免了他们。后来本恩的奶奶因劳累过度，不幸去世了，本恩非常的难过，他也就知道了，其实奶奶并不是个大盗，只是奶奶太疼爱他了，想让自己的孙子也喜欢她，爱她，因此不顾自己的身体和他一起冒险，本恩爱上了自己的这个既顽皮又可爱的大盗奶奶。
书中描写的大盗奶奶深深地爱着自己的孙子本恩的情景，多么让人感动！我也想到了我也有一个疼爱我的奶奶，虽不像本恩的奶奶带我去冒险，但她是那么爱我。我不会走路时，奶奶整天抱着我，哄着我，逗我开心；在我刚会走路时，奶奶跟在我身后，一步也不离开，怕我摔倒，累得她满头大汗，气喘吁吁。
最让我感动的事，记得有一次，爸爸妈妈都不在家，我却发起了高烧，奶奶带我去医院看病，她年龄大了，腿脚也不好，但她楼上楼下的跑，忙忙碌碌的，带我化验打针，不停的给我喝水，吃药，还不住的给我擦拭身上，守护在我的身边，而她早已汗流浃背，疲惫不堪。在奶奶的精心照料下，我的病很快就好了，我的奶奶是多么的爱我呀。我的奶奶和书中本恩的奶奶一样，都疼爱着自己的宝贝孙子。我以后也要孝敬我的奶奶，他年龄大了，我要多关心她，问候她，我要和奶奶快乐地度过每一天。
读了有趣的《了不起的大盗奶奶》这本书，让我们深刻地认识到，要打开自己心灵深处的亲情这扇窗，不能只享受家人的疼爱，要学会去关爱家人，尤其是年迈的爷爷奶奶。
与动物和谐相处
——《美丽的乔》读后感
济南市解放路第一小学
四年级一班
周椿雨
暑假里，我阅读了美国少儿作家写的经典书籍《美丽的乔》这本书，书中精彩的内容给我留下深刻印象，使我有很多感触。
《美丽的乔》这本书的名字就是一只小狗的名字，它是这本书的主人公。书中主要讲了美丽的乔（狗）年幼时，被第一个凶狠的主人，割掉了耳朵和尾巴，它变得很可怜，很不幸，于是就出走了。后来被一个好心的哈利先生收留了，哈利先生的女儿劳拉小姐，无微不至的照顾它，喂养它，它还经常会在劳拉小姐的怀里感受人给予它的温暖和亲情，慢慢地美丽的乔（狗）爱上了这一家人。美丽的乔（狗）也会帮助哈利先生一家。有次，家里来了强盗，它奋不顾身的去抓强盗，保护了哈利一家的财物，就这样美丽的乔（狗）在哈利家中幸福的生活着。
美丽的乔（狗）虽然外表丑陋，但它有颗纯洁的心灵，因此被予以了这个名字。
这本书中最让我敬佩的是哈利先生一家与美丽的乔（狗）和谐相处的点点滴滴的感人场面，人与动物有着深厚的情感。我也很喜欢小动物，我们家就养了许多宠物，我和它们相处的也很不错，尤其是小鸟和小鸡。有一次，我在阳台上吹萨克斯，小鸡和小鸟仿佛听懂了我的乐曲，跟着一起打节拍，小鸡叽叽的叫，小鸟拍着翅膀，我们完成了一首丛林之歌呀！我每天精心地照料它们，就像书中美丽的乔的劳拉小姐。每天我们都有不同的见面礼，小鱼见了我一起摇着尾巴打招呼，乌龟伸长脖子向我点头，小鸟扑棱棱的飞来飞去，啊，看来它们都多么的喜欢我呀，我也爱它们。再看看我们周围有多少流浪狗，猫呀，都是那些不爱动物的人随处丢弃的，还有很多人为了钱财而伤害动物，是多么的不应该呀！
《美丽的乔》这本书告诉我们大家要与人为善，与动物更要为善，互帮互助，和睦共处，生命因爱而美丽！
第二学段(3～4年级)(一)识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个（比原减少200个）左右会写。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。(二)阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步学会默读，做到不出声，不指读（原属第一学段要求）。学习略读，粗知文章大意。3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。9．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。(三)习作
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。2．能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3．能用简短的书信便条进行书面交流。4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。6．课内习作每学年16次左右。
(四)口语交际
1．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3．能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。（删：努力用语言打动人）（原4条，现3条）
(五)综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。5．有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。
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