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育字[2004]第38号
关于印发《首届“让精神世界更美好”读书节活动方案》的通知
分校校长室，部、办、室主任室：
为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中宣部、教育部颁布的《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》精神，加快我校创建省级、国家级文明单位建设步伐，并结合中、小学语文课程改革，引导学生多读书、读好书，陶冶学生情操，净化学生心灵，打造我校“教书育人，文化育人”管理特色，根据本学期《学校工作要点》安排，特制定《首届“让精神世界更美好”读书节活动方案》，现将这一“方案”印发给你们，望遵照执行。
三分校接此通知后，应在学校“方案”的总体框架下，结合分校学生特点和语文课程改革需要，对分校首届“读书节”活动进行周密设计，制定可供操作的《分校首届“读书节”实施方案》，并认认真真、扎扎实实地付诸实施。
《分校首届“读书节”实施方案》须于10月12日前报总校执行校长室、党支部书记室、校办、教科室各一份。
附件一：
首届“让精神世界更美好”读书节
活动方案
一、活动目的1、贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中宣部、教育部颁布的《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》精神，将未成年人思想道德建设和民族精神的培育通过具体的形式落到实处。
2、以“让精神世界更美好”读书节（以下简称“读书节”）为创建浙江省省级、国家级文明单位的基本载体之一，进一步繁荣校园文化，加快我校精神文明建设步伐。
3、结合小学、初中、高中语文《课程标准》，发挥教师的主导作用，强化学生的主体作用，引导学生有计划、有步骤地阅读教育部推荐的小学生、初中生、高中生课外必读书目和适合中小学生阅读的各类图书、报刊。养成学生读书习惯，陶冶学生情操、净化学生心灵。
4、学校党政齐抓共管，总校分校有机结合，班主任语文教师相互协作，课内课外彼此渗透，积极探索校园文化建设的有效途径和方法，持续组织开展全校性“读书节”活动，逐步形成我校“教书育人，文化育人”的管理特色之一。
二、活动时间
2004年10月—2005年1月
三、组织领导
为了加强对首届“读书节”的领导和指导，学校成立“读书节”活动领导小组。
顾问：李荣弟（区教育局副局长）
朱
诚（共青团区委副书记）组长：项加方 常务副组长：吴士强
副组长：王浩、黄国云、祝志宏、吴士良、谢晓明、周翔
成员：教科室副主任、小学、初中、高中三分校副校长、教务处主任（副主任），政教处、德育处主任（副主任）
（二）先进个人奖
1、首届“读书节”《乐读书，读书乐——我喜爱的一本好书》征文奖(300名)奖励300篇优秀征文获奖作者，颁发证书和图书，优秀征文结集成册或在《育英报》、育英网站择优发表。
2、首届“读书节”园丁指导奖（30名）
奖励“读书节”活动开展富有成效的班主任和语文老师，颁发证书和图书。
六、要求和希望
1、首届“读书节”活动旨在贯彻“意见”、“纲要”精神，加快我校省、国家级文明单位建设步伐，引导学生多读书、读好书、乐读书，陶冶学生情操，净化学生心灵。各部门、分校应立足于新世纪人才的培养和我校传统特色打造的高度，认认真真、扎扎实实地组织开展“读书节”活动，并为下届“读书节”积累经验。
2、三分校校长室应结合本分校学生特点，对首届“读书节”活动周密计划，制定可供操作的《首届“读书节”实施方案》，“实施方案”须于10月12日前报总校执行校长室、党支部书记室、校办主任室、教科室各一份。
3、三分校在抓好常规教学管理的同时，应结合课程改革，严格要求语文老师积极引导学生有计划、有步骤地阅读教育部推荐和《课程标准》要求的课外必读书目、推荐书目（见附件）。教务处、政教处、德育处应密切协作，加大指导、督查的力度。
4、结合“读书节”，小学一至六年级，初中一、二年级，高中一、二年级应加快并狠抓“一一二二”项目建设，即每班建立一个图书角，每个学生每周写一篇周记或做1000字的美文摘抄，每周每班开设二节阅读课（一节进阅览室，一节为晚自习阅读），每月每个学生读二本书。班主任、语文老师应通力合作，教务处、政教处应加强对“一一二二”项目的考核检查。
5、总校将在总结评比阶段通过抽样问卷、座谈等形式，检查分校组织学生开展“读书节”活动情况和学生阅读情况，并以此作为“读书节”优胜集体和先进个人考评的依据之一。
6、图书馆应定期做好新书推介工作，为“读书节”创造良好的环境。应切实做好以班级为单位（小学）和学生个人（初中、高中）借阅图书的详实统计、分析、报告，为“读书节”优胜单位、先进个人的评比提供准确的数据。
7、通过《育英报》、《育英》文学社刊、育英网站、电视台、宣传橱窗大力营造“读书节”舆论氛围，宣传在“读书节”中涌现出的优胜集体、先进个人事迹。
《泰戈尔诗选》
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