东莞市中小学(幼儿园)教师继续教育公需科目培训教师职业道德规范作业由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中教师继续教育作业”。
2013年东莞市中小学(幼儿园)教师继续教育公需科目培训
《教师职业道德规范》第一次作业题
一、案例题目：
从下列案例中选择一个案例从师德修养方面进行分析，说说我们应该如何提升教师的职业道德素养？
二、作业要求
1.答题时写明选择的案例题目，在题目下面写明作者和单位名称。2.字数要求不少于400字。
3.内容充实，杜绝抄袭，如有雷同，均视为无效作业，成绩为“不合格”。
三、答题内容
案例十一：一个陌生的电话连续三次打进校长的手机，因为开会校长没有接。会后校长反拨回去，原来是一个家长代表。他代表全体家长强烈的要求学校换掉孩子班的某学科教师，理由是全班同学讨厌他，遇到他的课学生都有请假在家的想法。家长列举了该教师的一些言行：经常罚学生站一节课；骂起学生来非常恶毒，有时甚至夹带粗口；有时叫学生帮找人，学生没找到，他竟然对学生说：„找个人都找不到，真是猪！‟家长说：“我们的孩子不能耽误，不能接受类似这样个人修养差的教师来教育我们的孩子！”家长还义愤填膺地说：“如果再有这样的做法，我们马上赶到学校，用摄像机拍下，公之于众。请校长给个说法！”稳定了家长情绪之后，学校展开调查。
从这个案例，你想到什么？
2013年东莞市中小学(幼儿园)教师继续教育公需科目培训
重的社会问题。腐败问题。
如果，该老师本来挺好，在进入该学校后，由于某种环境影响，某种特定因素，导致到他发生突变，慢慢变坏了。本来很有耐心教育学生，爱护学生，后来变得提法学生，甚至罚站一节课。本来喜欢学生，现在变得爆粗口骂人。本来很能鼓励关心学生，现在变得羞辱学生，甚至骂学生是“猪头”。那么，到底是什么样的环境，能造成这样的变化呢？是待遇差，地位低，要求高，压力大吗？是长期压抑吗？是他本来身体有问题，即将要“死”（意思是神经错乱，精神问题）吗？这个实施情况我们不得而知，等校长去慢慢调查清楚吧。
其次，假设家长所反映问题部分属实。这种状况，最为复杂，种种问题、种种情况交织在一起，无法一一分析。可能是教师的人格坏了，可能是教师的师德坏了，可能家长们被学生蒙骗了，可能是家长不懂教育干着急，可能是整个社会人心都变坏了。这里容我无法假设和分析清楚，本人脑力能力阅历有限，请老师酌情扣分。
最后，假设家长反映问题全部不属实。这种情况，看似极端，实际上往往有这种情况。学生对老师的教法不适应，不理解。自觉不自觉就组成联盟，投诉到家长，家长又仅单纯听信学生一面之词，鲁莽行事，发起投诉。在某些高职学校，技工学校，经常出现。本人经历过类似的情况。家长动不动跑到学校，找老师找校长反映情况，投诉同班同学欺负他家孩子，投诉某个老师不会教书，投诉他孩子受到不公平对待等等。不好意思，我也被一个家长投诉过。事情是这样的，该生是独生子女，城区人氏，不幸
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