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第八章
⒈班级是学校行政体系中最基层的正式组织是开展教学活动的基本单位。
⒉简述班级的特点。
班级的目标是使所有学生获得发展；
班级中师生之间是一种直接的、面对面的交流；
情感是班级中师生之间、生生之间联系的纽带；
班级中师生之间的交流是全面的和多方面的；
班主任和教师的人格使班级活动得以有效的开展。⒊“班级”-----由“艾拉斯莫斯”首先正式使用；
由夸美纽斯在《大教学论》论述
中国采用班级授课制是在1862年清朝的京城同文馆。班级是由班主任、教师、学生构成。
班级正式组织的三个层次：班干部、小组长和小组成员。⒋简述班级的功能。
答案要点：班级不仅是一种社会组织，而且是由不同个体组成的群体，这就决定了班级组织既有社会化功能，又有个体化功能。
班级的社会化功能：
（1）传递社会价值观，指导生活目标；
（2）传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能；（3）教导社会生活规划，训练社会行为方式；（4）提供角色学习的条件，培养社会角色。
班级的个体化功能：（1）促进发展功能；（2）满足需求的功能；（3）诊断功能；（4）矫正功能。⒌班级的基本特征；
明确的共同目标；一定的组织结构；一定的共同生活准则；成员之间平等、心理相容的氛围。⒍班级建设原则：
促进学生积极发展；以学生为主体；民主性原则；开放性原则。⒎班主任应如何组织和培养班集体？
答案要点：（1）确定班集体的发展目标，（2）建立班集体的核心队伍，（3）建立班集体的正常秩序，（4）组织形式多样的教育活动，（5）培养正确的舆论和良好的班风。⒏简述班级管理的内容。
答案要点：班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理。
⒐班级管理的原则有哪些？
答案要点：全员激励原则、自主参与原则、教管结合原则、通情达理原则、平行管理原则和协调一致原则。⒑建设和培养良好的班集体是班级管理的核心工作
每个班级都应该遵守和服从规章制度，这是衡量和评价班级工作的基本标准。
教学是学校的中心工作，教学质量管理是班级教学管理的核心。⒒班级管理的四种方法：常规管理；民主管理；目标管理；平行管理。⒓班主任的角色；
班主任是学生全面成长的关护着；
班主任是对学生产生全面影响的教育因素；
班主任是班级的领导者。⒔班主任班级管理的主要内容：
了解学生，研究学生；组织和培养班集体；协调内外各种教育力量；建立学生档案；操行评定；班主任工作计划和总结；个别教育活动；班会活动的组织。
⒕班主任的责任：做好中小学教育引导工作；要做好班级的管理工作；要组织好班级活动；要关注每一位学生的全面发展。⒖班主任应具备哪些基本素质？
答案要点：班主任岗位是具有较高素质和人格要求的主要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。具体来讲，一个合格的班主任应具备以下基本素质：
（1）忠诚于党的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作。（2）具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织能力，（3）掌握教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉相关法律法规。（4）品德高尚，为人师表，（5）具有团队协作精神和较强的人际沟通能力。
⒗判断解析题：教师在班级管理中应将非正式组织取消，从而增强班级群体的力量。答案要点：此观点错误。并非所有的学生组建的非正式组织都是没有意义的或者是有害的。教师应该去分辨非正式组织是积极型、娱乐型、还是消极型、破坏型。对不同类型的非正式组织，应采取不同的对策，发挥学生非正式组织的促进作用，规避其不良影响。⒘论述题：试述班级教学管理的具体内容。
答案要点：教学时学校的中心工作，教学质量管理是班级教学管理的核心。一般而言，班级教学管理包括以下几个方面。
（1）明确班级教学管理的目标和任务。现代教学理论主张，教学活动应该使学生学习目标共有，并在学习活动中学会合作。由于教师和学生在教学中特点的角色分工，教学目标一般都是由班主任和教师制定的。学习目标共有就意味着班主任和老师吧代行制定的目标当做师生合作的目标，它不仅表示让学生理解应该学习那些内容，而且更重要的是让学生理解共有学习内容的价值，培养每一个学生的主体意识，让他们在生活和教学中认识到学习的目的，实际感受到自己的学习成果和自己的见识发展。
（2）建立有效的班级教学秩序。班级组织可以制造这样一个教学秩序：超越每个学生所拥有的知识的量与质的差异及理解的差异，在教师的引导下发挥学生的主体作用。创设互相支持的班级气氛，师生，生生通过教学中的交往，使知识得到扩大、深化和增值，这个过程又会影响学生态度和个性的形成。
（3）建立班级管理指挥系统。班级管理指挥系统是顺利实现班级发展目标的组织保障体系，它主要包括三方面：一是以班主任为核心的班级任课教师群体。二是以班长或学习委员、课代表为骨干的教学沟通系统，三是以学习小组长为中心的执行系统。
（4）指导学生学会学习。学习指导包括培养学生正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、积极的学习情绪、坚韧的学习意志，还包括培养学生稳定的注意力、敏锐的观察力、高超的记忆力、敏捷的思维力和丰富的想象力，也包括较强的动手操作能力、自学能力和较高的学习效率。
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