《送东阳马生序》强化训练题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“送东阳马生序练习题”。
《送东阳马生序》强化训练题
一、阅读下文，完成下列各题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1..全文从几个方面讲述了自己刻苦求学的经历?
2.从文中可以看出，明代太学生有哪些优越的学习条件?
3.全文主要采用了什么写作手法?有什么作用?
4.作者写作此“序”的目的是什么?你认为作者学有所成的根本原因是什么?
5.翻译“寓逆旅”至结尾句。
二、阅读下文，完成下列各题。
燕赵多慷慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!
夫以子之不遇，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!
吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎?为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”
——韩愈《送董邵南游河北序》
1.解释加点加粗的字。
2.概括各段文字的主要内容。
3.写作本文的用意是什么?
4.本文与《马说》相比，体裁上有什么异同?
5.本文与《马说》相比，语言上有什么不同?
三、试一试
根据语境填写课外名句。
面对堆积如山的书籍，我们只有“勤读”，才能走向成功;面对无边的知识海洋，我们只有驾着“苦学”的小舟，才有可能到达胜利的彼岸。这段话正好验证了这样一句格言：________________________，学海无涯苦作舟。
四、阅读下面的语段，完成后面的练习。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间，略无羡艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
1.对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是()
A.房子 腰间 丝毫 感觉
B.房子 腰上挂着 稍微 知道
C.房子 腰上挂着 丝毫 感觉
D.房子 腰间挂着 丝毫 知道
2.“日再食”的正确译文是()
A.每天的第二顿 B.每天吃两顿 C.每天吃第二顿的时候
3.“以中有足乐者”是指()
A.作者认为读书是足以快乐的事
B.作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事
C.作者认为书中有令自己欣慰的事
4.作者写舍生服饰华贵的目的是()
A.突出自己求学的勤奋 B.侧写自己生活条件的艰苦
C.表达对同舍生的鄙夷 D.表现同舍生的不学无术
五、王冕憎寺夜读
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊，父怒挞之。已而复如初，母曰：儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖;冕小儿，恬若不见。
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪)笑，冕亦笑。
1、结合文意，解释下面句中加点的词。
①窃入学舍()②辄默记()③儿痴如此()
④恬若不见()⑤曷不听其所为()③依僧寺以居()
2.下列句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是„„„„„„„„„„()A(王昆)窃入学舍，听诸生诵读
B、已而(王冕)复如初
C.(韩性)学遂为通儒
D(王冕)即迎母入越城就养
3，翻译下面的句子。
①曷不听其所为?
②自被古冠服随车后。
4.从文中可看出，王冕具有怎样的品质?他后来之所以成为著名画家、诗人，其根本原因是什么?
参考答案：
一、1.读书之难，求教之难，行路之难，衣食之难。
2.日有廪稍之供，岁有裘葛之遗;坐大厦之下而诵《诗》《书》;有司业、博士为之师;凡所宜有之书皆集于此。
3.对比。进一步突出太学生学习条件之优越，从而告诫他们要精其业，成其德。
4.进一步勉励马生更加刻苦向学。“盖余之勤且艰若此”概括了学有所成的根本原因。
5.略
二、1.(1)其：代词，他(董生)/那里
(2)易：改变/容易
2..首段慰勉董生，说此去必有机遇。第二段笔锋一转，说此去是否有好机遇还不一定。
第三段借临别嘱托表明：有才能之士应出来为“天子”效力而不应归依藩镇。
3..劝董郡南不要北去，但又不便明说。
4..两篇短文的内容都是议论性的，但体裁不一，《马说》是议论文，跟现代的杂文大致相近。《送董邵南游河北序》是赠别文章，重在叙述。
5.《马说》语言奇巧而言辩，文气畅达而波澜回转。《送董邵南游河北序》语言恳切而意味深长，言外传意，委婉含蓄。
三、书山有路勤为径
四、1.C 2.B 3.A 4.B
五、1.①私下的意思②总是(常常)③入迷④安详的样子⑤同“何”③同“而”，连词 2.C
3.略 4.品质：勤奋好学，孝敬母亲。原因：王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到人迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
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