美德征文定稿由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“身边的美德征文”。
2013秋县一等奖
小学组
心系中国梦
谱写美德颂
虎峰镇月伦小学 陈俊畏
一个淡漠美德的民族,是可怕的民族;一个缺乏美德的民族,是没有希望的民族。
——题记
我国是历史悠久的文明古国,几千年来,中华民族不但创造了灿烂的文化,也形成了高尚的道德准则和完整的礼仪规范,被世人称为“文明古国,礼仪之邦”。作为新时代的接班人,我们更要传承文明,践行美德。
从诚实、勤劳、善良、无私、奉献、团结等铮铮词汇的响亮清脆与鲜活明快里,我们能感受到美德的温婉与亲切;从乐于助人、拾金不昧、尊老爱幼、诚实守信、舍已为人、大公无私等掷地有声的铿锵成语里,我们能体验到中华美德的悠久与辉煌、博大与灿烂〃〃〃〃〃〃回首我们的学习与生活,你会发现,一份执着的追求,一句宽慰人心的话语,一抹善解人意的微笑都能融汇成美德赞颂曲上一个个动人心弦的音符。文明美德就如一泓清泉,可以滋润我们的心灵,给予
我们心灵的慰藉。
看,我们的生活中处处是助人为乐的热心人。同学不管是学习上还是生活上有了困难,大家总是主动伸出友谊之手讲、帮、扶;听说外校有学生患败血症需巨额医疗费用,我们班全体同学踊跃捐款,连家庭经济最为困难的“受捐户”——兰同学,凤同学都各捐出了十元;更不必说雅安地震中,全国人民众志成城齐抗天灾。是啊,我们的社会,就是一个充满美德芬芳的社会。
听,我们的社会,处处回荡着敬业奉献的乐章。我们所熟知的师德典范,我们所了解的身边的最美乡村女教师,她们,用自己的青春与生命,播撒着爱的教育,培育着一茬又一茬祖国的花朵。她们,有的身患不治之症,仍忘我耕耘在三尺讲台;有的,为了别人的孩子,而让自己的孩子过着“不是留守儿童的留守儿童”生活。是她们,用自己的激情与热血抒写着永不磨灭的灿烂故事。听着这些故事,我们能不被感动得热泪盈眶吗?这,就是美德的清流所浇灌出的璀璨乐章。
对于我们小学生来说,美德是从日常生活中的桩桩小事表现出来的。下课时主动向老师问好;进老师办公室前先敲门;坐公交车时主动给老人让座;有人摔倒时及时上前搀扶;不乱扔垃圾;上学时对家人说声再见,回到家时对妈妈说声辛苦了……这些都是文明美德的体现。这些行为固化下
来,就会形成自身的修养。美德就如同一棵小树,只要你注重它,用点点滴滴的行为去表现它,它就会在你的心中扎根,成长,而最终,一个光辉的“人”必将巍然挺立!社会呼唤着美德,我们践行着文明。文明美德既不高远,也不生涩。它就存在于我们的生活当中,与我们的生活共生息。让我们关注自己的言行举止,修炼我们的人格灵魂,使我们成为美德的使者吧!一个具有美德的人,必定是一个高尚的人;一个秉持美德的民族,必定是一个强盛的民族;一个注重美德的国家,也必定是一个昂然腾飞的国家!
辅导老师:易红梅
蒋校(1021422034)20:35:44 永清小学视导活动简报
9月24日上午,铜梁县教科所副所长胡拥军、小学教研室主任汪中媛、喻世华、刘永红,旧县片小学教研员黄贵平等到我校开展本学期第一次教学视导工作。活动分以下几个阶段进行:
一、由一-六年级老师上语文、数学、科学、思想品德与社会、音乐上观摩研讨课,教科所领导和其它学科老师听课;
二、听课教师与上课教师单独交流;
三、教科所教研员分组点评。
四、教科所与学校领导班子集体交流。
本次活动,点评时,教研员汪主任谈到我校学生合作分组的共同点:
1、注意小组合作的有效性。创设一种只有小组成功小组成员才能达到个人目标的情境,即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现,更要帮助小组同伴实现目标,通过相互合作,小组成员共同达到学习的预期目标。小组合作学习将班组授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为组内合作组际竞争的关系,将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流,不仅提高了学生学习的主动性和对学习的自我控制,提高了教学效率,也促进了学生间良的人际合作关系,促进了学生心理品质发展和社会技能的进步。
2、年段目标不应脱离文本,联系上下文理解词语的含义。准确把握年段目标,提高语文教学的实效性。
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