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感恩父母篇感亲情 敬父母
一、目标：
1．通过二十四孝故事教学使学生懂得我们为什么要孝敬父母；懂得孝敬父母最重要的是思想感情上的深情爱戴，然后在具体行为上要有孝行。
2．通过讲故事激发学生对父母的亲情和孝敬父母的真情。
3．通过教学增强学生孝敬父母的自觉性；纠正各种不孝敬父母的思想和行为；在生活中能将爱戴父母落实到行动中。
二、教学过程：
活动一：（播放公益广告《为妈妈洗脚》，了解美德故事。）
1．提问：你看了这段广告，有什么想说的？
2．交流。
3．（四楼走廊墙面上贴出部分《二十四孝图》）
师：在我们四楼走廊里贴了许多图画，请你和同桌一起去看看，说说你对哪一幅图最感兴趣，表达了什么内容？
4．过渡：这些图就是我们国家有名的《二十四孝图》的其中一部分，其中表现的都是古人孝敬长辈的故事，看来孝文化在我国真是源远流长，难怪古人会有百善孝为先的说法。
5、紧紧围绕学生课前的调查所得进行引导、阐述，共同讨论
（二）古人孝敬父母
出示”孝感动天”的故事讲解内容.1、师读二十四孝之孝感动天、行佣供母、扇枕温衾的的故事
2、生谈听后的感受
活动二：说一说，感受孝道含义
1．过渡：中国人就是这样从古到今一直演绎着孝敬长辈的故事，孝敬长辈成了我国的传统美德。
2．小组讨论：我们为什么要孝敬长辈。
父母是社会主义劳动者，父母对我们有养育之恩，父母是孩子人生道路上的第一任“老师”
3．交流：在自己的生命历程中，父母为自己付出的具体事例。
学生交流
4．小结：是啊！父母一直无怨无悔地为我们付出着，你们把我们带到了这个世界，教会我们说了第一句话，跨出了人生的第一步，我上学了，你们亲自送我到校门口，我写字了，你们手把手地教我。我生病了，你们无微不至地照顾我，你们把我们从襁褓中养育至今，经历了多少艰辛。难怪人们会说世界上最伟大、最无私的爱就是父母给予的爱。
（欣赏歌曲：烛光里的妈妈）
活动三：议一议，学会与父母沟通
1．过渡：如歌中唱的妈妈在养育我们的过程中，头发渐渐花白，腰身也不再那么挺拔，而我们的慢慢长大，可以为他们分忧解难。
2．多媒体出示： 父母是怎么想的，我们也来读一读父母的心。
3．学生活动：听到了爸爸妈妈的想法，如果遇到这样的情况，你会怎样想，怎么来解决呢？找好朋友商量一下。
4．教师小结：都说沟通是人和人之间最好的桥梁，和父母之间也要及时沟通，并尽自己能力的为父母分忧解难，这样才是为人子女的孝道所在。
5、我们怎么做？
①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么？你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天？）
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气。
③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。
⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母。⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳地指出。（实话实说）
6、齐读
尊重父母：尊重父母的人格和情感，尊重父母的教育和劳动。理解父母：体会父母的辛劳，理解父母的一片苦心。
体谅父母：我们心里总要念及父母，凡事想着父母，不给家长提一些勉为其难或根本做不到的要求。
慰藉父母：我们要想父母之所想，急父母之所急，在父母遇到困难的时候，要尽我们的力量，为父母分忧解难。
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