教师思想作风教育整顿活动第五阶段由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师思想作风整顿”。
教师思想作风教育整顿活动第五阶段
工作总结
按照中心学校的相关安排，我校在教师作风教育整顿活动第五阶段，通过总结评议，寻找差距，查漏补缺，建立了规范教师思想作风建设的长效机制，巩固了教师作风教育整顿成果，真正实现了用制度管人管事，收到了良好的成效。
一、认真进行作风评议。
我校的作风评议认真按照该阶段“工作安排”进行。作风评议的内容为：工作纪律、职能履行、工作效能、全局意识、廉洁从政、政务公开、学校管理、依法办事等。我校发放调查表、问卷等，对学校领导班子、教师进行了评议，并把来自各方面的评议意见和建议汇集梳理，经过认真研究，充实到领导班子分析检查报告中，并在全校范围内进行公示。进一步统一了教师思想，拓宽了办学思路，达到了预期目的。
２、明确岗位工作标准和行为准则。
进一步建立健全了严格的工作责任制，做到一级抓一级，层层抓落实，真正抓出实效。明确了每个教师的岗位职责、工作标准、行为准则，实行了责任到人，上墙公示。对于一些情况比较复杂、涉及面比较广、一时难以解决的问题，坚持上下联动，左右配合、齐抓共管，使整顿工作环环相扣、整体推进。
3、坚持解决问题与建章立制并重。
我校按照远近结合、标本兼治的要求，着眼于长效机制建设，建立健全了规范教师作风的各项规章制度，努力把行之有效的措施转化为长期坚持的治本之策，促进了教师教育管理制度化、规范化。
通过这次整顿，结合学校工作实际和教师队伍中存在的问题，认真研究制定和梳理完善了相关制度。
1、对于以前行之有效的制度而没有得到认真执行的，在整改中认真进行总结，制定落实了今后工作的保证措施。
2、对制度本身不够完善的，在认真总结经验的基础上，进行了修改完善。
3、对缺乏制度落实的，经过认真研究建立完善了相关制度。近期我校建立健全了《教师学习制度》、《班主任考核评价制度》、《公开承诺制度》、《党风廉政建设责任追究制度》、《财务管理制度》、和《学校安全管理制度》等规章制度。
通过对学校管理制度的完善和建设，形成了我校教师队伍建设的长效机制，提高了我校教师的整体素质，使我校教师作风建设教育活动取得了良好的成果。
塔城学校
2012年11月
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