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捐书活动
教学内容：
《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册，第八单元，第一节：捐书活动。
教学目标：
1、发展从表格中获取信息，提出问题的能力。
2、结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确计算。
3、运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题，感受数学在实际生活中的作用。
4、经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教学重难点：
探索连加的计算方法，使学生能选择适合自己的方法正确进行计算。教学资源：
教学课件。
教学过程：
一、引入：
1、谈话导人：同学们，在这宽敞明亮的电教室里上课你的心情怎样？但在我们国家还有许多和你们同样大的小朋友，因为买不起书，交不起学费而失学。那你们觉得可以为失学儿童做些什么呢？你们都很有爱心，老师很感动。捐上来的书要进行整理统计，谁愿意来完成这项任务呢？很好。但是老师先要检测一下你的能力。可以吗？
2、数学小超市
（1）、说出与下列各数最接近的整百数或整百整十数是几？
98（）、504（）、138（）、396（）、251（）
（2）、用竖式计算
24+16+27=49+17+32=456+307=271+436=
二、新授
1、看一看，说一说。
(1)出示图表。这就是当年我们学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家你通过这张表知道了什么?
(答案不惟一。既可以看出“二年级捐书最多，一年级捐书最少”，又可以看出“三年比一年捐书数量多”，“三年比二年捐书数量少”„„)
(2)你们能提出哪些数学问题呢?
一、二年级一共捐书多少本?二年级比一年级多捐多少本？三年级比二年级少捐多少本？
二、三年级一共捐书多少本?
一、三年级一共捐书多少本?
2、想一想、做一做。
(1)三个年级一共捐书多少本?
读题、列式、估算、算一算、汇报交流。
3、试一试
(1)建设小学也发起了捐书活动，教科书76页中有他们的捐书情况，估计一下，他们捐了多少本?
(2)汇报算式，结果。
三、巩固
1、试一试：民族小学一共捐书多少本？独立完成，同桌交流。
2、计算比赛，完成练一练第1题。
3、我校除了捐书之外，还捐一些教学设备。我们一起来看看。一台VCD213元、一台复读机204元、一台录音机198元。
如果买一台VCD、一台复读机、一台录音机，你估计一下大概需要多少钱？ 如果同学们带500元，想买这三件东西，够吗？如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？
4、实践应用，行车路线：从嫩江县山河农场到明水县。我们一共要走多少千米？你还能提出那些问题？
(1)独立思考
(2)小组交流。
四、总结
这节课你学了什么？你有什么收获？
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