六年级下学期数学备考交流（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学六级数学复习一”。
实验学校2013-2014学年六年级数学 复习备考交流---------分阶段落实，稳步提升教学质量
尊敬的各位领导，各位一线的同仁们： 下午好！
我代表市实验学校六年级数学备课组和大家交流我们在数学复习备考当中的一些方法，和大家一起探讨如何稳步提升提高教学质量。
本学期我们的教学、复习备考工作主要计划按以下步骤来实施：
一、分阶段计划
1、下学期
新课教学时间安排：2014年2月24日——2014年4月15日 复习时间：2014年4月17日——2014年6月20日
2、复习计划
采用知识点滚动复习：夯实基础——专题训练——综合检测。（1）第一阶段（2014年4月21日——2014年5月16日）分知识点复习，教学时间约4周复习内容：通依托教材全面系统复习，复习内容以课本总复习为主，梳理知识点，构建知识网络，分知识块依据课程标准、考试说明要求复习，强化知识点、单元考点过关训练，以基础知识、基本技能的掌握为重点。
复习方法：围绕教材复习的主要知识点，查缺补漏，通过复习的在学习过程弥补知识上的掌握缺陷，采取“滚动式”复习，统计学生出错率高的题目，利用备课组的力量建立好错题库，加强练习巩固，进行过关检测，循序渐进，进行补救。
（2）第二阶段（2014年5月19日——2014年6月6日）专项分题型训练，教学时间约3周复习内容：巩固基础，构建考试题型知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出灵活运用知识，解决实际问题的能力，并尽量检查、排除知识盲点。
复习方法：此阶段以强化对比练习为主，让学生形成清晰的知识网络，区分知识的易错原因，针对学生在首轮复习中存在的问题筛选、编制出专项复习题型，做好分类练习和查缺补漏工作。
（3）第三阶段（2014年6月9日——小升初考试前）综合检测，回归基础，教学时间约2周复习内容：紧扣考点进行综合检测，对突出问题进行最后突击强化训练，努力补救，注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。
复习方法：以练代讲、当面反馈、模拟检测、讲评改错，提振信心，减少非智力因素丢分。
3、检测计划
（1）授课期间：按教学进度及时检测，每1-2单元进行一次，计划3次。
（2）第一阶段复习：按教学进度及教学效果及时检测，计划3次。（3）第二阶段复习：参加2次模拟考试，第一次模考及时了解学生第一阶段的复习效果，为第二次复习打好基础。第二次模考检测学生再复习后的情况。
（4）第三阶段：综合检测2次。
认真做好每次复习备考工作，精心做好每次检测的准备工作，收集好小升初考试的资料，单元检测做好出卷和测前复习课、测后讲评课的工作，做到当天流水批阅，第二天及时讲评。考前加强对学生进行思想教育，促进学生学生形成良好的学风和考风。每次考试后进行两情分析，及时反思总结并对下阶段的复习工作提出改进意见。
二、具体工作措施：
1、明确工作目标和工作职责，形成备课组、班主任、任课教师齐抓共管的教学管理网络，强调落实。
2、强化考试内容、范围、题型研讨。认真学习、深入领会学科新课程标准的精神和内涵，深入研究近几年小升初考试试题，准确把握小升初考试趋势，认真分析题型变化，明确分析方向和重点，研讨新形势下小升初考试策略，引导备课组教师制定好毕业班教学工作计划、培优辅差计划、期末复习计划，并及时作好总结。
3、继续抓教学常规落实，端正学习态度培养良好学习习惯，狠抓作业质量，特别是对后进生的作业监督管理应有积极的应对措施，使之最大限度按要求完成基础知识作业。
4、抓集体备课的落实。力求“五统一”即统一进度、统一内容、统一练习、统一考试、统一评讲，对教学的难点，每天每节课后应及时交 3 流课后反思，寻找有效对策，重点抓好命题方向的题型训练，95%的学生能熟练应对。
5、按滚动式的方式及时组织每个单元的检测，易错的知识点，分阶段反复强化训练，分层次提高，从而能到达整体提高。六年级学生面临的是毕业会考和升学考试，一定要注意出题的质量，多下功夫，多花心思，对学生的错题统计分析一定要精准到位。
6、本学期重点抓好中、后进生的辅导工作，缩小后进生的比例，整个年级后进的面控制在15人以内，为达此目标，在不增加学生负担的前提下，统筹合理科学安排时间，利用每天早晨5—10分钟的时间抓好概念公式的记忆，每天有所侧重的关注个别后进生，持之以恒，全力推进。
7、强化优生的辐射带动作用，组织学生相互交流学习经验，带动全班学生动起来，形成互帮互助的良好学习氛围，同时也为提优积极思考对策。
8、抓班风、学风建设，培养学生良好的学习习惯，加强学生的思想教育工作，引导学生投入积极进取的学习状态中。
9、注重毕业班学生的应试心理、应试技巧的培养和训练，在确保教学效果的基础上减轻学生的学习心理压力和学业负担，努力给学生营造和谐、民主、舒心和充满斗志的学习氛围。
10、及时和家长反馈孩子的学习情况，有针对性的做好家访工作，争取家长的积极配合与支持。
总之，当紧张的复习工作全面展开时，将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成小学阶段的学习任务，并为今后的学习打下良好的基础。同时希望通过共同的努力，师生们都能感到复习阶段的学习是愉快的、充实的、有效的。最后，希望通过有效的复习，希望各学校的学生能在毕业检测中取得良好的成绩！谢谢！
实验学校六年级数学备课组
2014年3月
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