苏教版一年级语文bpmf第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编版语文一上bpmf”。
教材简析：本课共有四部分内容：
第一部分是情境图。用以帮助学生掌握这四个声母的读音和笔顺。第二部分是声母b p m f及其表音表形图。
第三部分是声母b p m f在四线格中的书写，用以指导正确描红。第四部分是“两拼法”示意图以及b p m f与单韵母a o i u 组成的音节。教学目标：
1.2.学会声母b p m f，能够读准音、认清形，并能正确书写。认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读由与单韵母组成的音节。
教学重点：学会读用四个声母，掌握其形，能够正确书写。教学难点：认识音节，掌握“两拼法”。教学准备：投影仪、字母卡片、挂图 教学时间：两课时
第一课时
备课时间:
上课时间: 教学内容：读写b p m f 教学目标：
1.学习四个声母b p m f，能够读准音认清形。2.学会描红和书写。
教学重点：教读、教写b p m f。教学难点：认清b p m f的形和书写方法。教学过程:
一、导入新课
指导学生看情境图，通过谈话引出有关的声母。
师
指情境图，爸爸带着一个小朋友去看什么呀？（看大佛）。师
对，这就是大佛的f。出示卡片。指图上的山坡，他们看山上的大佛，先要爬一段什么？（山坡）。师
对，这就是山坡的p。出示拼音卡片。
这个小朋友对大佛感到很好奇，就想用手去摸。这就是用手摸的m。出示卡片。
这个时候大喇叭里正在广播：大佛是文物，我们要爱护文物，不要用手去摸。这就是广播的b。
二、教学发音
指导学生联系自己熟悉的口语语音，来体会声母的发音方法。
教学声母b，先让学生知道读音是“广播”的“播”；然后老师示范，学生仔细地观察老师发音时的口形变化以及表示口形变化的手势；
接着老师带领大家练习发音；
最后要求他们尽量缩短“播”后面的拖音，读得既轻有短，如此发出的音就是b。也可运用教材中的表音表形图教学，读音为“波浪”的“波”。其余p m f，也可运用此法进行教学。
三、读语境歌
指导学生练读语境歌，从而使所学的声母回归到具体的语言环境当中去。
如学习了b p m f后，就教学生练读：爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。
四、教学书写
先教笔顺，再描红，最后临写。
五、作业设计
1、抄写b p m f2、读准b p m f
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