小学三年级书法班创建方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学书法部室实施方案”。
谢桥小学三年级创建特色班级
“舞墨飘香书法班，感受文字的魅力”方案
为了全面落实素质教育，推进课改进程，提高师生写字水平，营造墨香校园，进一步提升我校书法特色教育品牌，现根据我班实际情况，制定以下书法特色教育创建工作方案。
一、指导思想
从书法教育活动入手，以“端端正正写字，踏踏实实做人”为宗旨，培养学生的耐心、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；每学期有验收；年年有提高。形成具有较高水平的书法教育特色班级。
二、创建目标
以“营造书香班级，促进和谐发展”为追求目标，以书法教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，创建高水平的特色教育。力争用一年的时间，使学生写字“双姿”合格率达90%以上，铅笔字、钢笔字合格率达90%以上，优秀率达35%以上，培养出一批班级的“书法能手”和“小小书法家”。
三、具体措施
（一）建立创建书法教育特色班干小组。组
长：张含笑
副组长：林诗甜、陈浩、余章嫩、杨林 组
员：各位同学
负责班级书法指导、测评、考核工作，组织开展书法活动，保证我班书法工作正常进行，尽快提高我班学生写字水平。
（二）营造氛围，环境育人
为了让每个学生均有“提笔即是练字”的意识，我班努力营造宣传氛围。教室里开辟了“写字专栏”，以供学生书法作品的展出„„浓郁的写字氛围让学生从中受教育、受启发，激励他们把字写好。
（三）、明确要求，关注细节。
书法小组每学年对各位同学写字水平进行两次测评，奖励优秀。指导教师负责师生的写字训练，不定期检查每周的写字课，并作好记录。
重点抓好以下几点细节：
1、关注学生写字姿势。必须做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸）、“八个字”（头正、身直、臂开、足平）；
2、教会学生写字技术。走好三步路（写好基本笔画，掌握间架结构；写好独体字；写好合体字）。念好四字诀（看、记、写、比）。闯过三道关（笔画、笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面确保整洁）。
3、控制学生书写速度。六年级学生每分钟写20字左右。
4、重视教师写字教学。要求各科老师特别是语文老师、班主任以严谨的态度对待写字指导的课，要以“系统指导，教给方法，推进训练”为主旨，扎实抓好“四个坚持”，协调合作，全面提升写字课堂教学质量。“四坚持”为：坚持认字和写字的有机结合。即教学生练字的时候，有机结合语文课后生字的指导。坚持写字和训练“两姿”培养习惯相结合。“两姿”即“坐姿”和“手姿”。坚持提高写字技巧与审美教育，品性教育有机结合；指导学生对作品的评价、赏析，有机激发审美情趣，陶冶审美情操，引导他们在实实在在的写字练习中，培养学生专注、耐心和顽强的意志力，使品性得到实实在在的训练和提高。坚持课堂教学评价和写字教学评价相结合。学生各科作业都设立优、良、合格、待合格四个等次，用于评价每项作业书写情况，确保书写评价的制度化，经常化，充分发挥评价的导向作用，激发功能作用。
5、探索书法教学与素质发展关系，促进学生素质发展。在书法教育中，我们要做到“三全”，实现“六种效益”。“三全”即面向全体，抓住写字全过程，促进学生全面发展；“六种效益”即：兴趣效益、练字效益、运用效益、启智效益、教育效益、习惯效益。
（四）、重视过程，抓好五个环节
1、语文课上识写结合。语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导写法。原则上语文课上学生练字时间要不少于5分钟。
2、写字课上重难点指导。写字课上老师要做到讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律（如写左右结构的字可以从三方面指导学生：①看左右两边起笔，收笔高低；②左右两边宽窄度；③左右两边穿插，2 呼应情况）。
3、抓语文作业书写。练字目的是用字，要求学生做作业时和练字时一样认识书写，做到练用结合，以用促练（期中、期末教师要对语数英作业书写情况进行检查）。
4、抓其它作业书写。要强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师应通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁，不要再错误地认为练字是语文老师的事。
5、开展多种班级写字活动。各班级要开展多种的写字比赛活动，营造班级写字氛围。每月举行一次写字比赛，评出“星级”写字能手；每学期举办两次学生作业展览。另外，可推荐写字好的学生参加书法兴趣班，进一步提高写字水平，树立班级榜样，共同进步、共同提高。
（五）、具体实施中的“五定”。
1、定项目：三年级学生以练钢笔为主，部分写字较差的学生练铅笔字。
2、定时间：在校时间每周五下午半小时为集中练字时间。
3、定地点：学生在教室。
4、定内容：各小组指定的教学用书和语文教材相结合。
5、定时评：每月评价学生写字提升情况。
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