12月小学教学经验发表由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教育教学经验材料”。
小学教学工作总结
浙江小学教学发表
且研究表明：中学生中央爱好经常同他们渴求某方面的知识或追求某种理想的职业有关。恰是因为人们对某些事物产生了需要，才会对这些事物发生爱好，而学习的需要往往来自对学习的意义、作用的熟悉和理解。
中学英语教授教养中培养学生爱好的策略一方面，使得学生熟悉学习英语的意义，培养学习英语的需要。一般说来，从小学到大学，学生爱好的范围发展有一个从广到窄，又从窄到广的过程，中学阶段恰是处于学习爱好由广到窄的阶段。进入高中后，跟着他们对自身需要的深刻理解，他们的爱好已不再仅仅受情境和事物变化的影响，更多地受到内在主观意识倾向的调节与支配，爱好的不乱性大大加强，心中的理想也在逐渐跟着爱好的不乱而加强。通过种种措施，让学生懂得学好英语是日常糊口的需要、个人发展的需要。
另一方面，讲解内容丰硕多彩，富有趣味性。在初中阶段，他们接触了大量的学科信息，这时慢慢会对某些学科形成自己的爱好倾向。另一方面，中学生的爱好范围相对于小学时候范围在逐渐缩小，慢慢形成自己的中央爱好。尽量选择图文并茂，能反映时代糊口，内容新奇有趣的教材，书中的内容的深浅要适度。需要的对象也就是爱好的对象。
他们的爱好也更加深刻了，他们的爱好更多地指向事物的性质与内在规律，如对学科的爱好不单单是取决于教授教养的趣味性，而是对于知识内容本身的性质，结合了知识对于自我发展的意义，对自我涵养的培养以及对于现实社会的实际意义。上英语课时，教师可以接受些与现实糊口紧密的一些英语资料，如报上的英语招聘广告、日用品的英语使用仿单、网络上一些公司的英语贸易信件等。人的爱好是在需要的基础上、在流动中发生并发展起来的。
中学生的爱好特点中学生的爱好一方面相对小学来说更加趋于不乱和深刻。
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