关于初中语文课改的反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初二语文课改反思”。
关于初中语文课改的反思
通过参加潍坊市课堂质量效益年以及初中语文高效高质教学模式的验收活动，我更加深刻地认识到，深化语文课堂改革，切实提高课堂教学效率的重要性和必要性。在活动中，我认真学习相关理论，积极参加新教材培训，深入研究新课标的变化和要求，创造性地学习和应用语文学科教学的基本模式，取得了点滴成绩，现反思如下：
一、认真学习新课标，转变观念。
课改的关键在教师，教师的关键在于观念的转变。通过学习，我认为以下几点特别重要：
1、教师由“传道者”转变为“示道者”。
“文以载道”，语文学科担负着不可推卸的对学生进行思想道德教育的任务，但是，在过去的语文教学中，教师只是起到了传声筒的作用，主要是“传导者”，而新课标要求还学生以主体地位，实现教育民主，因此教师不仅要“说教”，更要在工作中成为更高层次的“示道者”。
2、教师由“教教材”转变为“用教材”。
语文教学是学生在老师的帮助下，通过大量的阅读、写作等活动，掌握语文知识、养成良好的语文学习习惯、培养语文学习技能，从而全面提高语文素养的动态过程。这就决定了语文教师的职责是用教材，把教材做例子，对学生进行指导与训练，使学生学会语文，学会思考，学会生活。因而教师要明确具体的培养目标，深入钻研教材，灵活运用教材，以实现教育目标。
3、教师由“授人以鱼”转变为“授人以渔”。
语文，不是教师教会的，而是学生习得的。真正有价值的知识，是能够
促进学生可持续性发展的、可生成新知识新技能的知识，学习知识的过程应该是“鱼”与“渔”兼收并蓄的过程，而“渔”才是目的。
4、教师由“唯我独尊”转变为“蹲下身子，与学生平等对话”。
如果没有对教育民主的深入理解，依然高高在上的对学生发号施令，或者思想深处没有将学生当作平等的人看待，那么，上述理念就只能是镜中花、水中月，失去了存在的基础。
二、正确理解教师行为。
1、从教师对学生的行为看，教师对学生的态度应是理解、尊重和赏识的；对学生的学习应进行帮助、指导，与学生共同探讨、研究与讨论。
理解是沟通的前提。只有立足学生的角度，想学生之想，急学生所急，才会有对学生的真正尊重；以学生的眼光看世界，以学生的思维考虑问题，才会发现学生独创的“亮点”，才会有真正的赏识教育。学生的主体地位与教师的主导作用得以落实，学生才能真正成为学习的主人。
2、从教师对自我的态度与行为看，应是与时俱进、不断反思自省，做到愿学习、会研究、能创新。
语文教学改革的日新月异及终身学习理念的不断普及，要求语文教师要不断学习、不断创新、不断进取，才能达到“学会学习”“学会研究”“学会合作”的自我修养目标，成为新课程下的合格语文教师。
3、教师对同事的行为看，应该是团结合作的关系。要求学生学会“合作学习”，我们教师首先应学会“合作工作”。其基本含义有三：一是就学生问题，与其他学科教师的交流与协作；二是就教材的增删、材料的把握等问题，与同科教师的切磋与商讨；三是就学生开展探究性活动的指导等问题，与家长、同行及其他行业的人员的联系与交流。
三、在教学实践中，重视以下工作：
1、以活动为载体，让学生体验成功，激发学生的学习兴趣，实现由“苦
学”到“乐学”的转变。
“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”作为教师就要把握好学生学习语文的兴趣点，掌握准学生的个性特长，以便驱动学生的内在动力，使每位学生都有展示才能的机会和空间，让学生不再觉得学习是一件苦差事，而把学习当成一种乐趣，一种享受。教学中，如果抓住了学生的兴趣点，就会使学生由“苦学”变为“乐学”，学习效率也会大幅提高。
2、发挥学生的主观能动性，实现学生由“要我学”为“我要学”的转变。
新课标要求师生必须采取新的教学、学习方式——以学生的自主、合作、探究为主，教师则是学习情境的创设者、组织者和学生学习活动的参与者、促进者。为充分发挥学生的主体作用，培养学生的参与合作的精神，可采取多种多样的方式方法激发学生的学习兴趣，全面提高学生的语文素养，比如开展拓展性阅读、读书笔记展览、演讲比赛、“我来学诗歌”、“新闻发布会”、有奖征文等等。
3、掌握科学的学习方法，实现“学会”到“会学”的转变。“磨刀不误砍柴工”，能否引导学生掌握一套科学的学习方法对于提高学习效率至关重要。主要工作如下：一是打基础，加强良好学习习惯的养成训练。包括四个方面（1）边阅读，边思考，边做读书笔记。每周检查一次。（2）加强钢笔字练习，养成良好的写字习惯。作业每周展览一次。（3）引导学生合理安排时间，提高学习效率。（4）根据教材要求和年龄特点，积极开展多种课外活动。二是抓根本，着力提高学生的语文技能。要形成语文技能，就必须加强对学生的训练。例如学习文言文时主要训练学生的归纳整理能力，即字、词、句、主要内容、特点等。还要求学生自己动手按上述要点整理笔记，及时检查、交流、反馈、完善、提高，以达到举一反
三、循序渐进的目的。
语文课改反思新课程改革这一理念已经深深印在每一个老师脑中，虽然这个口号已经喊了很长时间，但是真正的落实情况如何呢？我想不可能很快都落实到位。新课程理念中一个重要的改变......
初中语文课改反思与总结 自2008年我校实施课改以来，我们在教育教学中积极的探索，既积累了不少经验，取得了一定效果，也走了不少弯路。如:为了体现学生的主体地位，让学生成为课堂的......
语文教学反思在本次课改中，我认真学习学校发的有关课改理论，并认真观看有关长青小学的教学关盘，了解了它们的课堂教学结构，我认真分析我班的具体情况，研读了本册教材，课标要求，明确......
小学语文课改反思进入新一轮的基础教育课程改革以来，广大教师更进一步认识到了学生是学习活动的主体，所以在课改的过程中放手让学生自己去学，在此过程中存在了一些问题，如果这些......
小学语文课改反思赵团小学赵红双进入新一轮的基础教育课程改革以来，广大教师更进一步认识到了学生是学习活动的主体，所以在课改的过程中放手让学生自己去学，在此过程中存在了一......
