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浅谈小学英语魅力课堂教学
扶余市三井子镇第二中心小学 张静
英语作为一门语言学科，其特点就是比较枯燥乏味，英语教师应该善于利用灵活多变的教学方法，调节课堂气氛，从而改善学习氛围，激发学生的学习兴趣，让学生由被动学习转为主动学习，由“要我学”转变为 ”我要学“。一节富有魅力的英语课堂能让课堂教学达到事半功倍的效果。就如何能让英语课堂生动而富有魅力，我有以下几点感悟：
一、魅力的英语课堂，师生关系应该是平等和谐的。
新课标提出，英语课程应以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生的主体地位，让学生做学习的真正主人。正所谓“强扭的瓜不甜，强权之下必有反抗”，教师应打破传统的教学观念，从心灵和行动上让学生接受这个老师，成为学生的良师，更要成为学生的益友，平等的看待每一个学生，构建一种和谐的师生关系和英语学习的良好氛围。如：最近天气多变，教师可问：What‘s the weather like today?学生很乐意回答。再比如为了让学生集中注意力，教师可引出话题：”Wow, your dre is very beautiful！How much is it ?”学生感受到被关注的温暖和学习英语的和谐气氛，从而使课堂更和睦、民主、开放、自然。平等和谐的师生关系下，英语课堂就是充满魅力的。
二、魅力的英语课堂，教学方法应该是灵活多样的托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”正所谓“教学有法，教无定法”，教师可根据学生的特点，采用歌曲、儿歌、游戏、顺口溜等方式开展英语教学。如：在教“cat”一类的词时，我抓住了小学生爱模仿的特点，“cat, cat,喵，喵，喵“，并配上动作，这样学易于理解，乐意接受。又如小朋友过生日，教师教学生唱《Happy birthday！》。再如：过”六.一儿童节“教师为学生们编排《字母歌》，让学生在玩中学，学中玩，寓学于乐。因此，能让学生动起来的英语课堂就是充满魅力的。
三、魅力的英语课堂，离不开现代化的教学手段。
英语教学注重学生的视，听，说，读，写等实践活动，培养学生逐步掌握语言并形成运用能力，恰当的运用多媒体给英语课堂教学带来质的飞跃。例如：在教学《At the farm 》一课时，为了让学生了解熟识并掌握有关动物的词汇，教师可播放PPT，将动物图片、声音、形态、色彩、语言等充分的展现出来。充分发挥学生的向师性和模仿性，激发学生的学习兴趣，吸引学生注意力，自然水到渠成，一箭双雕。甚至在有的学生听到马叫的声音后，跳起了骑马舞。多媒体教学打破了传统的教学观念，调动了学生的参与的积极性，节约了课堂时间，提高了教学实效，促进了学生实践能力的提高。因此，英语课堂教学因多媒体而魅力四射。
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