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“用心架起沟通桥”部队管理显和谐
如何适应新形势，如何调动士兵的工作积极性，保持部队的团结稳定，是我们消防部队基层干部所面临的一个重要挑战。如何扭转部队管理中的这种形势，本人谈一些看法和体会与大家共同探讨。
一、以人为本是重要的建警治警理念，是消防部队贯彻落实科学发展观的具体体现
“坚持以人为本，构建和谐警营”是在胡锦涛总书记提倡的科学发展观而提出的。在消防部队管理工作中，只有准确把握 “以人为本”和“和谐”两个环节，把经常性思想政治工作延伸到官兵工作、生活的方方面面，才能确保部队高度稳定和集中统一。要做好这一点主要从以下三个方面着手：
(一)认清两个经常性工作是部队的生命线的观点。思想政治建设决定着整个军队的性质和部队建设的方向，只有抓好了思想政治建设，才能保证广大官兵牢固确立精神支柱，爱岗敬业，无私奉献，在平时的工作中必然出成果、见成效；只有把思想政治建设摆在一切工作的首位，才能做好以防火灭火为中心的各项工作任务。因此要想本单位的部队管理出成绩，无论是军事干部，还是政工干部都要把开展思想政治工作作为自己的首要工作，坚持开展工作任务思想领先的原则，从思想上、政治上牢牢掌握部队。
(二)要充分发挥基层干部的主观能动性。部队思想政治工作能否做出成效，政工干部是关键，军事干部作用也非常重要，只有干部队伍的思想政治素质提高了，整个部队的思想政治水平才能上台
阶。因此，在抓经常性思想工作过程中，干部要增强“领头”意识。首先要重视抓好干部自身对政治理论的学习，用科学的理论束缚住自身的思想阵地；其次要突出世界观、人生观、价值观这一重点，引导战士们防止和克服政治上的自由主义、生活上的享乐主义，树立靠知识、靠能力、靠奋斗求进步的思想；再次要加强工作作风建设，落实好各项组织生活制度，用各种会议和记录手段来解决自身思想上存在的突出问题，提高自身的思想政治素质，只有我们基层干部的思想过硬了，才能更好的做好战士的思想工作，才能充分的发挥模范带头作用。
(三)因人而宜，对症下药，做战士们的贴心人。经常性思想政治工作是思想政治建设的中心环节，它对于解决官兵中带普遍性的思想问题，提高官兵的政治觉悟，一般能取得良好效果，因此，做好经常性思想工作，采取灵活多样的政治教育形式是必不可少的。但对于一些“个性”问题，还应区别情况，对症下药。这就需要我们基层干部在管理中做到“以人为本”，平时要深入一线、扑下身子、面对面地做工作，反复抓、抓反复。对那些思想成因特别复杂、思想问题特别多的“个别人”，要增强预见性，及早发现，及早将其列入重点对象，做到“三到位”，即：思想认识到位、情况熟悉到位、措施预防到位。要把握时机，采取个别谈心、结对帮扶等措施，以达到开展思想工作的最佳效果。解决思想问题与解决实际问题都是思想政治工作的重要责任，因此，我们在强调“用高尚的精神塑造人”的同时，要立足社会主义市场经济条件下部队政治工作的实际，把物质鼓励手段同精神激励结合起来，调动官兵的积极性。要在坚持思想领先的前提下，千方百计地为官兵排忧解难，真心实意地解决官兵的实际问题，重视和关心他们的切身利益。战士们的思想问题解决了，才能更好的投入到部队日常工作中去，才能保证部队的和谐稳定的发展。
二、以人为本的管理思路最主要的是有正确科学的教育方法 一个基层中队干部，在开展思想政治工作的时候，采取什么样的方法，直接关系到教育的成败和效率问题。在一些问题上如何才能更好地把政治思想传播到广大官兵头脑中去，如何把政治内容中体现和反映的精神显现在广大官兵眼前，是对每一个基层中队干部工作方法的一个考验。在做思想工作的时候方法得当，使战士们把“要我学”变为“我要学”，才能拉近与官兵的距离，为大家所接受，才能真正收到教育的实效，使思想政治工作的效能真正得到发挥。
(一)重点突出，统筹兼顾。我们消防部队目前所教育的对象是战士，战士之中又分为士官、义务兵和合同制，这决定了部队的思想政治工作，必须针对不同岗位、不同人员层次的特点寻求新的引导方法。近几年全国消防部队开展了岗位练兵活动，按各自不同的岗位进行大练兵，也取得了非常不错的效果，我认为，在思想政治教育内容的确立上我们是也可以借鉴岗位练兵的方式对部队所属人员进行施教，应着眼于现实，着眼于战士们喜爱、关心的问题进行教育，比如义务兵，完全可以着眼现阶段我国的国情、社会现实，着眼大多数战士的思想觉悟、文化素养、道德水准，着眼战士在两年服役期内军人意识培养的需要与可能，把做忠于祖国、忠实履行军人义务的合格战士、争做“四有”军人作为义务兵政治教育内容的总体目标。对于士官的教育，就不应和义务兵“一锅煮”，我们在教育过程当中常听到这样的话：“政治教育年年搞，没有一点新的内容。”这句话的90%以上是从士官嘴里说出来的，这样说并非他们不愿意学不肯学，问题还是在我们教育内容上的千篇1律，由于士官的文化素质与结构的复杂化，他们不再轻易认同某些思想观点和价值观念，凡事都想问个为什么，且自主意识、民主意识很强，很希望通过自己的思考判断和问题。内容没有创新，没有从他们的思想、工作、生活、择业等现实问题逐步增多加深，多从引导上下功夫，他们当然会有牢骚话，有怨言产生。合同制消防员，一个消防部队特殊的群体，对于他们的教育我们更应当采取一些更有说服力的教育方法，不能单纯从爱国主义、集体主义的内容上着手，更应当从世界观、人生观、价值观上加以引导和教育，不能以现役军人的教育方法加以教育。只有通过灵活多变的方法才能使他们安心的服役，踏实的干好工作。
（二）转变观念，以人为本。在思想政治工作中官兵是一个有机制整体，我们不能把自身确立为一名说教者，而将战士们视为被说教者。而现在一些基层中队干部往往将自身的位置摆的较高，片面地认为自己是管理者，处在说教者的位置，只有“输出”没有“输入”，而战士们只能一味地“接收”。在实际工作中把思想教育变
成了单纯的“我说你听”、“我讲你做”，因而成效不明显。在新的历史时期，思想政治教育必须坚持“以人为本”的原则，教育者首先要接受教育，做到理解人、尊重人、关心人，通过换位思考、角色转换等途径，真正了解教育对象的所思、所想、所需，进而与教育对象实现心灵上的沟通和思想上的交融，使教育对象较好地克服抵触情绪和逆反心理，在融洽的气氛中自觉认同和接受我们的理论灌输、思想启迪、精神激励和教育引导，最大限度地实现思想政治教育的目的。从目前的思想教育开展情况来说，许多教育在内容上实际已早令战士们产生厌学情绪，产生这种不良现象的原因是我们在教育的过程中忽略了教育的内容模式，误以为搞思想政治教育目标定位越高，对人的思想要求越纯，越能产生好的效果，而忽略了被教育者的实际情况，而使有些教育失去原有的教育意义。因此，要把思想政治工作的作用发挥到更大限度，必须坚持以人为本的思想，要把以人为本作为工作的着眼点、落脚点，作为工作的基础。特别是在战士考学，学技术，评功受奖，工作分工、成长进步、家庭变故纠纷、婚姻恋爱等涉及到战士们自身利益的时候，及时进行教育引导，往往能起到事半功倍的效果。我们只有真正确立以人为本的观念，在教育过程中，才会着眼于战士，贴近战士，才会和战士平等交流，才会产生出亲切力与感染力，才会有效地提高教育的实效性。所以要坚持以人为中心，要围绕战士们的思想情况下功夫。
(三)寓教于乐，增进和谐。警营文化是战士健康成长的第二课堂，它对活跃官兵文化生活，培养有理想、有道德、有文化、有纪
律的“四有”革命军人有着举足轻重的作用。随着社会主义市场经济的初步建立，广大官兵的消费观念、文化生活需求产生了巨大变化，部队基层文化工作面临新的挑战。近年来，消防部队的物质文化生活有了改善，基层文化活动“经费缺、器材缺、人才缺、活动难开展”的状况有了明显改变，加强警营文化建设遇上了良好的发展契机。我们应紧紧抓住这一有利时机，充分利用现有的条件，找准警营文化发展的突破点，将文化建设从娱乐型向求知型，达到“陶冶情操，振奋士气，增长知识，促进团结，培养人才，稳定部队”的目的，多为战士提供健康的“精神食粮”，要逐步的摆脱掉粉笔，黑板原始的教学方式，多采用多媒体教学、电脑化教，从而带动文化建设的发展，同时突出专业特点，结合消防部队的专业实际，利用节假日、周末的时间推出具有消防业务特点的文化娱乐项目，在活跃官兵节日气氛的同时，又增进了部队的和谐稳定，管理工作才能得以顺利的开展。
总之，部队的两个经常性工作是部队稳定与发展的重要环节。特别作为一名基层干部，在平时加强对理论知识的学习，努力运用新时期“用心沟通”的带兵管理理念，以自身的实际行动来推动部队和谐稳定的开展，发挥一名基层中队干部的职责。
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