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人际关系是一切社会关系的基础,也是社会生活的重要内容.人际关系的好坏将直接关系到一个人在交往中能否获得积极,愉快和喜悦的情感体验,因而也直接影响着人的成长和发展.中学生正处在身心发展的重要阶段,处于“生物人”向“社会人”的过渡时期,由于他们心理上的不成熟和生活经验的不足,在处理人际关系问题上必定存在许多困惑.荀子说:“人之

生也,不能无群.”中学生大多数的时间是在学校里度过的,见得最多的就是我们周围的同学,中学生的朋友绝大多数是自己的同学.因此如何与同学相处就是初中生人际交往的重要环节.本次班会尝试将传统的与网络相结合,充分发挥两者的优势,对学生进行情境化,形象化的德育教育.通过活动,帮助中学生正确认识和处理交往中存在的一些较为普遍的困惑和问题,引导他们初步了解和掌握人际关系中的一些原则和方法,促进他们健康成长.二,活动重点

如何处理同学之间的矛盾

如何看待中学生的早恋

三,活动形式:

运用多媒体课件,数字化教学平台,通过在线浏览,进行在线讨论.由学生提出问题,小品表演,讨论问题.教师点拨,引导.四,活动准备

1,由学生收集交友方面存在的疑问,从中归纳和筛选出带有普遍性的几个问题,发布到网站“在线讨论”板块上.2,每位学生准备一段故事“最难忘的同学”,并谈谈“我的交友法则”.五,活动过程

1,引入主题

今天我们将举行一个“你好!同学”.人们常说:“在家靠父母,出外靠朋友.”朋友是指在日常生活,工作和学习中能与自己友好相处,相互理解,相互支持,相互帮助的人.俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮.”在人际关系的海洋里,没有朋友的人像孤苦伶仃的流浪汉一样,既没有生活的乐趣,也不会有事业的成功.但是在现实生活中,许多人会遇到交友方面的困惑:有的人苦于没有知心朋友,有的人受到了别人的欺骗和愚弄,有的貌似朋友,但在关键时刻却令人失望.下面就从同学中收集到的一些带有普遍性的交友问题在今天的活动中共同讨论,我们相信,集体的智慧是无穷的,你的难题或许别的同学已经解决了.2,在线讨论

(1)学生们围绕在线讨论板块上发布的普遍问题,通过网络平台,发表自己的所思所想.(2)在网上发布“最难忘的同学”的故事

(3)在网上发布“我的交友法则”

3,说你说我学生在浏览其他同学交友方法,故事,交友法则基础上,发言讨论,进行评价,共同找出较好的方法.而教师在此过程中,要注意倾听,及时点拨和引导.讨论1,我性格内向,怕与人交往怎么办

某同学:我要克服自己内心的孤独感和自卑感,这样就不会害怕与人交往了.某同学:人际关系是相互的.要主动去和周围的同学交往,把自己融入到集体中,有意识地调整自我,学会与他人合作,并努力与同学友好相处.学会与别人合作,是交朋友的最好方法.……

教师:有些同学比较内向,与陌生人说话会脸红,不敢主动与人交流.其实,不用害怕,自信是你首先要做到的.在日常生活中多考虑我该怎样才能顺其自然地表现自己,而不必担忧人家是否会注意自己,嘲笑自己!可采用一些积极的心理暗示的方法,多说几遍:“我能行!”结果,你就一定能行.千万不要把自己封闭起来.先试试与同桌,同组交流,再扩散开去,多参加一些集体的活动,即使失败也无所谓,要知道积极参加集体活动,将来才能更好的适应社会.讨论2,我真心想和他(她)结为朋友,却又感到合不来,我能改变他(她)吗我值得和他(她)交往吗

某同学:我不知道他怎么评价我,只好顺其自然啦.能交往就交往,交往不来就算了.某同学:如果我们合不来,那么我会仔细想一下我们到底哪里合不来,是我的错吗但是我相信,我若和与我性格不同的同学交往,对自己有好处.某同学:我想,如果他是一个善良,诚实的人,那么值得与他交往,只要我真心相待,在某些方面谦让一点,以后有机会再指出他的缺点,让他改正,同时也要改正自己的缺点,这样朋友才能合得来.……

教师:与人交流贵在问心无愧,朋友之间并非要刻意改变对方,存在个体差异也许更有吸引力,朋友之间要相互理解,求同存异.如果实在合不来,就做普通朋友.讨论3,当你真诚待人,又得不到回报时,你怎么办

某同学:我想我会有一点失落.但我仍会继续地真诚待人,我相信他迟早会被感动的.因为人之初,性本善.某同学:我仍会真诚待人.但在原则问题上,我不会退让.某同学:我真诚待人,真心与他交朋友,但得不到回报.我会反思这种朋友是否值得交往

……

教师:一般说来,把真诚献给别人,往往能得到真诚回报.当真诚得不到回报时,我想第一,你应想一想对方是否感受

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