语言:假如我有一双翅膀_假如我有一双翅膀写话

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大班上学期语言教案

嵩阳西关幼儿园:

2012年11月

活动内容

语言《假如我有一双翅膀》 活动目标

1、学习诗歌,感受诗歌所展现的想象情景,有表情的朗诵诗歌。

2、尝试根据是个运用的想象手法、格式仿编诗歌。

3、愿意大胆表达自己的想象,发展想象、创造能力。活动重点

学习诗歌,感受诗歌所展现的想象情景,有表情的朗诵诗歌。活动难点

尝试根据是个运用的想象手法、格式仿编诗歌。活动准备

诗歌配图 活动过程

一、谈话活动导入,激发兴趣。

假如你有一双翅膀,你会怎么样?

二、欣赏诗歌,引导幼儿初步感受并理解诗歌所表达的意境和主题。

1、教师有表情地朗诵诗歌。

老师把你们的这些想象变成了一首好听的诗歌,让我们一起来听一听吧!

2、出示图片,引导幼儿用诗歌里的语言回答。

3、教师再次有表情的朗诵诗歌,三、利用多媒体课件帮助幼儿学习诗歌。大班上学期语言教案

嵩阳西关幼儿园:

2012年11月

1、引导幼儿观察画面,学习朗诵诗歌。

2、教师示范朗诵诗歌,尝试有表情的朗诵诗歌。

四、激发幼儿大胆想象,初步学习仿编诗歌。

1、假如你有一双翅膀,你会飞到哪里去呢?你会看到什么?又会发生什么有趣的事情呢?

2、引导幼儿用完整的话编诗歌。

3、教师将幼儿仿遍的诗歌完整朗诵。

假如我有一双翅膀

鸟儿有翅膀,它可以在湛蓝的天空自由自在地飞翔;蝴蝶有翅膀,它可以在美丽的花丛中翩翩起舞;蜜蜂有翅膀,它可以在万花丛中辛勤地采蜜;蜻蜓有翅膀,它可以在清澈的湖面快乐地点水。看到......

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