新概念英语背诵由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“背诵版新概念英语”。
新概念英语背诵“七招式”
背诵是一项非常有意识的能力训练，它对良好语文习惯的形成有积极的促进作用。所以有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果。其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式，只要把握好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。下面总结了一些背书的方法：二十二遍读书法
这二十二遍不是一气呵成，而是分四天进行。第一天读十遍，第二三天读五遍，第四天读两遍，这样分散识记，记忆效果很好。每天读一课新书，规定读十遍，并用笔画记在书上。第二天，读新课文时，先复习旧课文五遍，画上五遍的记号，再读新课文十遍……如此类推，每课都读了二十二遍，学生早已熟读成诵了。丰子恺称这“二十二遍读书法”是背书的笨办法，但效果颇佳。
支点框架式背诵法
所谓支点框架式背诵法，就是从要背诵的课文中找出记忆背诵的支点和框架，然后由这些支点和框架扩展背诵出全部课文的一种背诵方法。
我们所熟悉的古诗《山行》可以找出如下的支点：远……寒……石，白……处……有;停……坐……枫，霜……红……二。抓住了这些支点，我们便可以较快地背诵出这首诗。
除了找出要背诵课文中的关键词语作为支点外，还可以归纳出文章的行文思路，作为记忆的框架，然后依据这些框架进行扩展背诵。
看图背诵法
新教材大多数课文都配有色彩鲜明、贴近内容的插图，它能帮助学生理解课文内容。我们可以让学生看图背文，当需要背诵时，脑中浮现出图画，图文结合的线一联通，相应的文字也就呼之欲出了。有时课文没有插图，而课文的画面感又很强，就要求学生画画，也有利于背诵指导。
表演背诵法
依据小学生活泼好动的特点，如果能将背诵融入到表演之中，做到“寓背于乐”，不仅学生学习的积极性提高，还能够在轻松愉快的氛围中学会背诵。如在教学《小露珠》时老师和孩子们一边品优美的语言文字，一边编手语表演，学生兴趣很浓，效果也不错。
编故事背诵法
在苏教版语文教材每个单元的练习中，都有关于成语的积累，12个成语虽然朗朗上口，但成语之间按类组合在一起，缺少内在的联系，学生一旦遗忘其中几个，很难记起。可以组织他们编故事，尽可能地将成语串起来，这样既帮助了记忆，又培养了学生的语言表达能力。
如：组织大家用越王勾践的故事把成语串起来：越王勾践会稽一战失败后在吴国“忍辱负重”、“以屈求伸”，三年后回到国家“发奋图强”、“救亡图存”，亲自下田耕种;“卧薪尝胆”、“催人奋进”，经过二十年的努力终于“羽翼丰满”、“报仇雪恨”。学生们照此方法，一会儿就把八个成语背出来了。
抄写背诵法
所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。在背书过程中往往看三遍不如读一遍，读三遍不如抄一遍。这是因为“看”只有“眼到”，“读”则有“眼到”和“口到”，而“抄”便有“眼”、“心”、“手”三到，它调动了多种器官配合记忆。采取抄写手段，可以有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。这种方法适宜背诗词和名言警句。
提问背诵法
教师针对课文内容提相应的问题，让学生完整回答，在师生的一问一答中学生逐渐学会背诵课文。在背诵过程中孩子注意力高度集中，情绪持续高涨，气氛一直活跃，在这种状态之下，“背功”训练无疑会有很好的效果和较高的效率。
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