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和女儿一起学《弟子规》
女儿今年四岁半，在幼儿园上中班。可能得了我的遗传，从小就喜欢看书。女儿幼儿园老师教她们《弟子规》，小孩子就是比较聪明，老师教过几遍就能完全背诵下来。相比来说，我就远不如女儿了，至今还没有能完全背过。
与《弟子规》结缘还是前几年的事，妻子同事知道我家有孩子，送了我们一本《弟子规》，大字注音版。封面上的两行字让记忆深刻：至乐莫若读书，至要莫若教子。自己读了几遍就放进书柜里了，没有太重视它。后来单位组织学《弟子规》，我才有幸深入地了解这本小书。原来我真是小看它了，它能成为蒙学教育的首选，并且流传这么多年，足见其旺盛的生命力和独特的魅力。它不仅易读、琅琅上口，而且里面蕴含着做人的道理。我从小没有学过这样的经典，不知道如何洒扫进退，真是十分遗憾。幸亏现在遇到了学习《弟子规》的机缘，我觉得应该认真地学习它、掌握它，而且用它来教育女儿。于是，我就和女儿一起学起了《弟子规》。
父母是孩子的第一任老师，教育孩子责任重大，“子不教，父之过”。但如何教育才能取得良好的效果值得做父母的认真思考。我觉得，身教胜于言教。用行动潜移默化地去教育她，要比呵斥、打骂、灌输更有效。也就是说，你想让孩子变成什么样，你自己先要变成什么样。《弟子规》上说，将加人，先问己，己不欲，即速已。有些事情做父母的自己都不愿意干，都做不到，又怎么能强求孩子呢？我和女儿一起学《弟子规》，因为她比我背得熟，我比她理解得深，我们就各取所长。我说一句，她跟一句，然后我再给她解释意思。有时我说错了，她立即纠正我，说：“爸爸，你说的不对。应该是：出必告，反必面。居有常，业无变。”
有时，她不讲卫生，不愿意洗手。我就说：“晨必盥，兼漱口。”她跟着对：“便溺回，辄净手。”然后自己乖乖地去洗手了。她自己看完书随手一扔，我看到了说：“列典籍，有定处。”她跟着说：“读看毕，还原处。”然后就把书摆到自己的小书架上去了。有时候，她有不懂的地方也主动问我：“爸爸，对饮食，勿
拣则；食适可，勿过则是什么意思呀？”我告诉她：“就是说不要挑食，不要吃得太多。”她说：“我知道了，我们老师说过的。我就不挑食，老师还表扬过我呢。”哈哈，我女儿做得就是好。
我跟女儿一起学《弟子规》一段时间后，对这本小书有了更深入的认识。我认为：它是围绕着“孝”字对孩子进行教育的。百善孝为先，我国古代但凡有作为的君主无不是以“孝”治天下。通过学习，我也觉得自己有很多地方做得不够。比如对父母的关心和关注差得太远了。《弟子规》上说：冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。就是这么简单的小事情，我都没有做到，又怎么敢说是孝子呢？“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，莫等父母离我们远去的时候再后悔。现在，我妈和我们一起住，帮我带孩子。正是我尽孝的好时候，以前没有怎么在意，今天仔细地看了看她老人家。原来她已经那么苍老，脸上有了皱纹，白发爬上了额头。我如何才能报答她的恩情呢？现在我还没有能力让她过上富足的生活，只能从一点一滴做起。回家帮她多做些家务，多问问她的病情，多陪陪她，跟她聊聊我们小时候的事。如此而已。
女儿看到这些，也有所改变。现在可以自己叠衣服、洗衣服，有时还帮着她奶奶择菜。有时看到妻子累了，女儿就给妈妈捶背，还说：“妈妈，等你老了，我养你。”《弟子规》真是好东西，它改变了我和女儿，也让我家充满了温馨和幸福。
战略发展部闫学峰
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