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群文阅读
选材说明;我所设计的本组教材是以“学会关爱”为专题安排教学内容的。课文《窗前一株紫丁香》流露出学生对老师的热爱和赞美之情。《阳光》赞扬了佳子关心长辈，为他人着想的美好心灵。《小鸟和牵牛花》体会牵牛花、小草及凤仙花乐于助人，关爱他人的精神。《真正的好孩子》体会小乌鸦孝敬父母的好品质。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有好品质：尊敬老师、关心长辈、关心朋友、孝敬父母，对孩子进行着无声的教育，要学会关爱。群文阅读教学设计旨在让学生在阅读课文的同时，能体会关爱给人们生活带来的感动，懂得关心爱护他人。
设计理念：
以“单元整合、群文阅读”策略为指导让学生通过阅读同步教材，感受文中人物的美好心灵，让学生感悟“爱”体验“爱”。以知识为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。
教学内容：
人教版教材小学语文第三册第二单元课文：《窗前一株紫丁香》、苏教版的《阳光》、选读《小鸟和牵牛花》、主题丛书《真正的好孩子》。
教学重点：
引导学生通过朗读，体会别人给予我们关爱，我们更应该去关心爱护他人。只要人人都献出一点爱，这样，世界才会充满爱，才会变成美好的人间。
教具准备：
多媒体课件
教学步骤：
一、导入谈话：
1． 如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。（出示课件“学会关爱”几个字）
二、分篇阅读 《窗前一株紫丁香》：
1、思考：紫丁香是谁栽的？为什么栽？这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？如果让你去陪老师你会为老师做点什么?
2、朗读全诗。把对老师的爱表现出来。
3、指名分段读。
4、总结全文。
学习了这首诗歌，让我们看到了孩子们热爱老师的那一颗水晶般的心。希望大家学习他们要尊敬老师。
《小鸟和牵牛花》：
1、听课文录音，想一想小鸟和牵牛花之间发生了什么事情？
2、牵牛花帮助了生病的小鸟，那小鸟还有哪些朋友呢？
3、有了朋友们的关爱（板书），小鸟的病很快就好啦，这不，他又回到了朋友们中间。他真想对朋友们说一些感谢的话。请你说一说好吗？
4、是啊，朋友之间的关心和帮助就像滴滴清泉，滋润我们的心窝；更像缕缕阳光，照亮我们的生活。给他人带来了快乐，就是自己最大的快乐。孩子们，用我们最真诚的心对待我们身边的每一个人，你会觉得你是最幸福的人。
《真正的好孩子》：
1、分角色读文，思考：谁是真正的好孩子？为什么？
2、父母是给予我们生命的人，孝敬父母，懂得感恩，是中华民族的传统美德。
三:教师小结学习方法：
1、整体感知每篇课文内容；
2、从重点句中体会文章所要表达的感情。
四、总结
爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
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