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东平县第二实验小学
全员育人包保实施方案
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，进一步加强小学生思想道德建设，切实增强德育工作的主动性、针对性和实效性，体现“平等、尊重、关爱”的育人原则，构建“全员育人、管理育人、服务育人”的德育工作体系，帮助广大教师树立“人人都是德育工作者”的德育理念，真正做到“不让一个孩子掉队”，根据教育局工作要求，为此我校从2010年10月起开展“全员育人包保制”工作制度。为使育人工作真正落到实处，让每个受教育者享受到同等的关爱和尊重，特制订如下方案。
一、明确职责
育人导师是学生树立人生理想的引路人，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生全面发展的辅导员。因此，每位导师必须要有明确的工作职责。
（1）对包保学生进行思想政治教育和道德品质教育，保护学生的心理健康，帮助他们养成良好的行为习惯，争做遵纪守法，明礼诚信的好学生。
（2）教育包保学生努力学习科学文化知识，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，辅导学生掌握正确的学习方法，努力提高学习成绩。
（3）关心包保学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的课外活动，培养学生兴趣和个性特长。
（4）协助学校、班主任对包保学生进行安全、卫生、文明礼仪等方面的教育。
（5）经常与包保学生家长取得联系，积极争取家长在教育学生方面的支持。
（6）每位导师应为学生作好有关成长档案记录，如活动记录、谈心记录、家访记录等，注意积累素材并撰写成功的育人案例，每一期至少一篇。
二、建立制度
（1）摸底调查，建立档案。
调查各班需要包保辅导的学生，为他们建立档案，内容包括学生家庭详细情况、学生道德品质、心理健康和学生跟踪档案等，记录包保学生成长过程中的闪光点和不足之处，并提出改进措施。
（2）家访联系制度。
建立定期和不定期的家访、电话联系制度。每月至少与包保学生家长联系一次，每位导师必须对包保学生本人及其家庭有清晰的了解，对其家庭情况进行简要分析，密切与家长联系，共同探索有利于促进孩子健康成长的有效方法，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长改进家庭教育方法。
（3）谈心和汇报制度。
导师坚持每半月至少与学生个别谈心一次，及时了解学生思想动态，在学习方法、生活、行为等方面帮助其制定切实可行的计划，同时要求包保学生每半月向“导师”汇报生活、学习情况。建立导师工作手册，记录师生活动全过程。
（4）“全员育人导师制”领导小组不定期举行导师、包保学生座谈会、听取导师育人情况汇报。
三、全员育人岗位责任
（1）校长：学校德育领导小组组长，领导制订全校德育长期、中期、近期目标；主持领导小组例会；对学校德育工作负全面责任。
（2）德育副校长：在校长领导下，围绕德育目标，制定落实措施，主持学校德育工作，主持家长委员会工作和关工小组工作，聘任班主任。
（3）教学副校长：在校长领导下，围绕德育目标，制定在学科教学中落实德育的措施。
（4）法制副校长：由学校聘任派出所领导担任，负责全校师生的法制教育，协调警校共建事宜。
（5）德育主任：协助德育副校长制订并落实全员育人计划。组织政教处人员做好全员育人工作的统筹安排和考核工作；协助班主任和育人教师对严重违规违纪学生进行教育。组织开展各项教育活动。
（6）教导主任：围绕全员育人目标，具体落实在学科教学中实施德育的工作。配合做好全员育人的组织和考核工作；协助班主任和育人教师对严重违规违纪学生进行教育。
（7）总务主任：组织、协调行政人员做好学生行为规范的督查，配合做好对后勤人员参加育人工作的考评。
(8）大队辅导员：配合政教处落实各项育人工作和教育活动的开展。
(9)班主任：主持班级日常工作；组织各项活动；协调育人教职工对学生的教育工作；进行家访；对学生操行进行评定。
(10)各科教师：结合教材特点和教学特点进行德育渗透；规范教学行为，严格管理课堂；协助班主任对问题学生进行帮教，对学生进行日常行为规范的养成教育和监管。
(11)行政人员：立足本职，服务育人；参与学生行为规范养成的督查、教育。
2011、10
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