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《经济学与生活》第一章 导论
导学方案
一、教学目的与要求
1．应用：解释微观经济学与生活之间的关系 2．认识：生活中的决策与“机会成本” 3．理解：经济学产生的原因
二、教学内容
第一节 微观经济学概述
一、经济
二、经济学
三、西方经济学
四、微观经济学
第二节 微观经济学理论体系分析
一、微观经济学理论体系
二、微观经济学理论体系中的“纲”与“目”的关系
三、微观经济学产生的历史背景
四、微观经济学理论基本假设
第三节 微观经济学理论分析方法及学习策略
一、微观经济学分析方法
二、微观经济学学习策略
二、学习资源
（一）文字教材：《微观经济学释义》 张光灿 著 河海大学出版社出版 2007年第1版。
（二）多媒体资源：
1．江苏电大《经济学与生活》课程网页直播课堂栏目：（宏微观经济学）导论
张光灿
江苏电大
2．江苏电大《经济学与生活》课程网页“教学辅导”栏目：第一章 导论 张光灿 江苏电大
3．江苏电大《经济学与生活》课程网页IP课件栏目：《西方经济学》（本科）网络课程 刘臣 中央电大
三、本章重、难点及其学习策略
（一）本章重、难点 1．经济学产生的原因 2．资源配置与利用 3．资源优化配置
（二）学习策略
在学习经济学理论内容时，除了多看、多记、多思考、多练习有关名词、术语、概念之外，建议学员注意使用以下的学习策略：
1．注意思维方式的转变 在初学经济学阶段时，需要抛开习惯性思维，从经济学角度重新审视曾经使用或消费的物品（产品），形成对物品（产品）全新的概念：物品（产品）是由要素组合而成；产品的价格是要素的报酬之和。新的思维与概念，有助于学员把握正确的思维方向，完成一次“具体——抽象”与“抽象——具体”的思维过程，进而引导学员走入经济学迷宫，探寻经济学的奥秘。因此，“物品（产品）是由要素组合而成；产品的价格是要素的报酬之和。”是开启经济学大门的两把钥匙。
2．注意对“选择”的思考
选择就是决策。经济学是一门稀缺资源在多种用途上选择的学科，因此，“选择”是贯穿经济学理论体系的主线之一。注意思考以下几个问题：为什么要选择？谁来选择？如何选择？选择的过程和结果是什么？
3．理顺理论与“生活”之间的关系
经济学理论是对人们经济生活中呈现出规律的客观描述，它揭示了研究对象或考察对象之间内在的本质的联系。因此，经济学理论源于生活而高于生活。
四、实践性环节学习 《经济学与生活》课程实践性环节学习是课程学习重要的组成部分。课程实践性环节学习过程主要是在网上进行。借助于《经济学与生活》课程网页教学论坛（BBS）平台，学员充分发表自己的体会与认识，相互学习、取长补短、共同进步。通过协商，学员在以下问题上形成共识，学以致用。
1．经济学是什么？人们的经济行为怎样才能算是有效的？
2．人们在现实生活中做出任何一个决策是否都存在着“机会成本”？ 3．促进下岗待业人员重新就业是资源配置问题还是与资源利用问题？
五、本章形成性考核
形成性考核是课程学习与评价的主要环节，目的是帮助学员完成课程章、节中的知识构建。本章形成性考核主要是完成以下的任务：
任务
（一）资源配置、利用问题的解答寓于三个和尚没水吃的故事之中 在现实生活中，存在这样的说法：一个和尚挑水吃；两个和尚抬水吃；三个和尚没水吃。从经济学角度回答以下问题：
1．一个和尚挑水吃到三个和尚没有水吃的情境，在我们生活中（）： A．普遍存在的现象 B．不存在这种现象
C．在家庭或或单位中经常出现类似的现象 D．在生活中也存在类似的现象 E．在政府部门也存在这种现象
2．从传统道德标准来看，发生一个和尚挑水吃到三个和尚没有水吃的事情，是因为和尚（）。
A．是个自私自利的人 B．是个追求效率的人 C．是个会精打细算的人 D．是个缺乏崇高品质的人 E．是个缺少集体主义思想的人
3．从经济学角度来看，发生一个和尚挑水吃到三个和尚没有水吃的事情，是因为他们（）。
A．追求个人经济行为（提供或生产生活中必须的物品——水）最大化或最优 B．做了理性选择或决策 C．追求最大的投入产出比
D．追求以最小的代价获得最大回报的结果 E．是理性的“经济人”
4．如果把三个和尚看成是一个小社会，而每个社会成员都不愿意出力提供或生产水，结果就会出现（）。
A．社会资源闲置
B．个人资源优化配置不能使社会资源优化配置 C．个人与社会资源都没有优化配置
D．个人资源优化配置同时出现社会资源闲置 E．社会资源的浪费
5．采取（）等措施能够使三个和尚有水吃，或使三个和尚提供或生产的水比一个和尚或两个和尚提供或生产的更多。
A．合理的分工
B．建立健全诸如“多劳多得”等激励制度 C．轮流值班
D．打井、采用管道引水等技术进步手段 E．抓阄决定
6．根据西方经济学的定义，研究三个和尚单个经济行为属于（看成是一个小社会，研究其整体经济行为属于（）范畴。
A．资源配置 B．资源利用 C．微观经济学 D．宏观经济学
E．生产力与生产关系
任务
（二）经济学是怎样的一门学问？ 1．微观经济学主要研究（）。A．市场价格与供求之间的关系 B．避免稀缺资源的闲置与浪费
C．消费者的消费行为与厂商的生产行为 D．价格如何配置资源 E．剩余价值规律
2．宏观经济学主要研究（）。A．GDP的决定与变化 B．经济增长规律
C．稀缺资源如何得到充分利用 D．避免稀缺资源的浪费 E．失业与通货膨胀
任务
（三）经济学中理性厂商与消费者在生活中是这样的特征码？3．理性厂商的特征是（）。A．有利就干（企业盈利，就生产）B．大利大干（扩大生产规模）C．小利小干（缩小生产规模）
D．无利不干（企业亏损，就停止生产）E．利润不变规模不变
4．理性消费者的的特征是（）。A．货比三家 B．讨价还价
C．追求满意的性价比商品
；而把三个和尚）
D．疯狂购物
E．最少的支出，获得最大的满足
六、本章学习自测
“学习自测”是学习过程评价中的自我评价阶段，也是课程学习的组成部分。本章的学习自测题如下（红字部分是该题的参考答案）：
（一）单项选择题
1．在封闭经济条件下，两部门经济是指（）。
A.厂商与政府
B.厂商与外贸
C.家庭与政府
D.家庭与厂商 2．决定商品市场与要素市场均衡的是商品或要素的（）。
A.需求量
B.供给量
C.价格
D.以上三项 3．西方经济学可以定义为（）的理论。
A.研究如何配置资源
B.研究政府如何干预市场
C.研究消费者如何获得利益
D.研究企业如何进行管理 4．经济学主要是研究（）。
A.与稀缺性和选择有关的问题
B.如何在证券市场上获得利 C.何时作出选择
D.用数学方法建立模型 5．资源稀缺是指（）。
A.世界上大多数人处于贫困之中
B.相对于人们的欲望而言，资源是不足的 C.资源要保留给我们的未来 D.资源最终会被耗光
（二）多项选择题
1．家庭部门是（）。
A.商品的消费者
B.劳务的消费者 C.商品的提供者
D.劳务的提供者 2．厂商部门是（）。
A.商品的消费者
B.劳务的消费者 C.商品的提供者
D.劳务的提供者 E.生产要素的消费者
3．两部门经济正常运行的条件包括（）。A.商品市场均衡
B.要素市场均衡
C.政府收支均衡
D.家庭和厂商收支均衡 E.国际收支均衡
4．经济学的主要问题包括（）。
A.生产什么和生产多少
B.如何生产
C.为谁生产
D.生产者选择利润最大化 E.消费者选择效用最大化 5.经济学的含义包括（）。
A.资源是稀缺的B.经济学是选择科学
C.厂商生产的目的是利润最大化 D.家庭消费的目的效用最大化 E.合理配置资源实现社会福利最大化 6．微观经济学的特点有（）。
A.考察微观经济行为
B.用西方经济理论和观点分析客体 C.考察大生产条件下的微观经济
D.突出微观经济分析方法
E.运用数学分析方法
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