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给孩子最诚挚的爱
——我的教育故事
出生于教育世家的我，受父母的熏陶，于2008年开始了教育教学的征程。我始终坚守在教育教学这一畦苗圃上，躬身耕耘，悄悄走进花心的世界，俯身倾听花开的声音，走进孩子的心灵，播撒给孩子最诚挚的爱！
爱在责任
有人说：“教孩子一天，想孩子一生。”
小杰先天口吃，学习基础差，但学习非常刻苦。一次单元考试，小杰考了60分。对于平时各科成绩从未及格过的小杰来说，这简直是一件天大的喜事。正当小杰兴奋不已之时，同桌同学站起来大声叫道：“小杰的分数算错了，他只有55分。”整个空气凝结了，小杰耷拉下了刚刚抬起的头。这时，我清了清嗓子，大声说：“老师确实是粗心大意，多给了小杰5分，但今天我不想收回这5分，我决定把这5分先借给小杰。小杰，抬起头来向前看，要知道，你已经在努力，在进取，我坚信你在今后的学习中会一如既往，会加倍偿还老师借你那五分！”就那微不足道的5分，让小杰最终找到了自信，从那以后，他的语文成绩直线上升。去年教师节，读高一的小杰给我寄来贺卡，上面这样写到：“敬爱的老师，谢谢你曾经借给我那5分，也许您早已把它忘了，但我却刻骨铭心——因为哪五分让我懂得了抬起头来做人！”
有一天，我在改学生的日记时改到一篇感觉很不错的文章，于是在第二天的讲评课上把这篇日记作为范文朗读，没想到刚读了没几句，下面的同学叫起来“抄的！”教室里一阵骚动，我一看情况不妙，就对同学们说：“我们就把它当成范文听好吗？”教室里片刻宁静之后又有声音响起：“抄的抄的！”我觉得再读下去是对这位同学的一种打击。于是，我临时决定停下朗读给同学们讲一个故事：
咖啡厅里有几个人在喝下午茶，三个女孩坐在一起聊天，其中一个点起来烟，烟味随着咖啡味飘起来，坐在三个女孩背后那桌的一位老太太说话了：“小姐，你可不可以不抽烟？”“对不起！”年轻的女孩迅速的将烟熄灭。但老太太仍然语气尖刻喋喋不休：“最讨厌女孩抽烟，我们那个时代，妓女才抽烟。真不知道你们女孩子有没有家教？抽烟将来生孩子都会变畸形儿，没有教养，没有家教„„！”故事结尾的一句话意味深长“如果远离了亲切，也就远离了正直。”
“远离了亲切，就远离了正直。”我不断地重复故事结尾的话，然后对学生说：“想一想你们刚才的表现，对吗？如果发现同学的日记是抄的，说一遍就够了，可你们却一次次的说个不停，成什么了？”全班学生齐声说：“成那个老太太啦！”
爱在欣赏
在一次“口语交际“找优点”的活动中，我问：“谁来说说小兰、小杰、小元他们的优点？”没有人回应，一段长时间的沉默，只见小兰、小杰、小元他们低下了头，久久不敢抬起。这时，我打破僵局笑笑说：“其实，平时学习不够主动、经常欠交作业的小兰同学也有她的优点，那就是她心灵手巧，热爱关心班集体。大家一定还记得，上学期的中队主体会上，她用自己的零花钱买来彩纸，现场为大家剪纸的情景。棕元同学尽管作业经常欠交、卫生习惯较差、劳动极积极性不高，但他博览群书，他创作的诗歌《不灭的生命》获省一等奖，算得上我们班的小博士啊，小杰同学他虽然学习基础差，成绩不够理想，但他从没有放弃，他很诚实、对人很有礼貌。”教室里响起了长时间的掌声。在大家用赞同的眼光看着我时，这几位同学的眼光显得特殊，有激动、有感激。
爱在宽容
记得那天，我正在课堂认真细致的进行课文分析，突然全班同学的脸齐刷刷的朝教室中间的横梁内侧的天花板望去，并发出阵阵惊讶的嘘吁声，紧接着教室里一片哗然，课文分析被无情中断。这时我朝着学生们聚焦的地方走去，抬头一看，慕然发现天花板上趴着一只硕大的蜘蛛„„。这种课堂的“突发事件”，我不是第一次幸遇，我没有板脸、竖眉、瞪眼、拍桌子，没有拂袖而去跑到校长面前大光其火地说：“这个班我实在无法教了”！没有威严地对全班学生说：“刚才是谁在大叫，站起来！”而是装出若无其事，等到笑声刹住，等到班级安静下来了，一束束恐惧而又皎洁的眼光向我射来，看得出，孩子们是在担心暴风雨就要来了，然而我的处理完全出乎他们的预料之外：我继续仰望天花板，双手一背，然后仿效古人吟诗的姿态，摇头晃尾地即兴吟诵了一首《蜘蛛赞》：“蜘蛛，一颗小小的生灵，它历经磨难不灰心，顽强不屈、坚持不懈，只为织出灿烂的生命之网„„。”并就势讲解了一些有关蜘蛛方面的知识及历代文人对蜘蛛的褒贬，抓住时机引导学生在现实生活中应如何注意观察身边的人和事，如何一分为二地看事物„„，学生们一个个听得津津有味，出神入化，不时还报以热烈的掌声，以表达他们对新教师我的那种认可。诚然，这堂课没有按预定的计划完成任务，但收到的效果我想应该是不言而喻的。
工作中，我时刻告诫自己：不要和学生玩“猫抓老鼠”的游戏，告诉学生我们之间是新型的猫鼠关系，为此，赵喜民同学竟然在他的习作中写道：„„涂老师，你是我们心中的“宽容的猫”。从此，“宽容的猫”便成了我在班级的代名词，宽容他人在学生中已成定势。
一天，胡勋和林弘章两位同学因买零食而被学校领导在全校的早会上点名批评，我要按班规处罚——抄唐诗。但班级的大部分同学却一致强烈要求我再给他们一次机会，再给他们一些宽容，让他们今后更好的为班级服务。为此，他们集体联名给我写信：涂老师，您是我们心中的“猫”，是只“宽容的猫”，当我们上课不认真时，您总是一个眼神暗示；当我们做错事时，您总是给了我们一次又一次的改正机会；您能再当一会“宽容的猫”吗？再一次原谅我们这群“小老鼠”吗？„„
2006年10月，我根据上述事例创编了心理剧《鼠猫新传》，由厦门电视台小海豚栏目拍摄并播出——“老鼠怕猫是众所周知的事，可是，在湖里中心小学的某班，却有着一群奇特的“小老鼠”和一只奇特的“猫”，他们朝夕相处，和平与共。久而久之，那群“小老鼠” 不仅不怕那只“猫”，反而喜欢上了“猫”，“小老鼠”们开心地送给了那只“猫”一个绰号——“宽容的猫”，他们说，那只“猫”给予了他们很多的理解和宽容，在“猫”的感召下，那群“小老鼠”耳闻目染，也在不经意中学会了宽容，学会了应该怎样去善待身边的人和事„„”这是剧中的开场白。以上事例只是我工作中的几个瞬间，但它时刻启迪我：作为一名班主任，宽容会使你的学生自信、自律、自策，他会真的成为一块碧玉。
爱在无微不至
孩子的天性爱玩，我表示出极大的理解：只要下课铃声一响，我就离开教室，从不拖课占课；节假日，尤其寒暑假，我的班级永远没有家庭作业，我会尽自己最大可能，给予孩子更多的自由时间和空间。
工作之余，我会忘却自己的年龄，忘记自己的身份，和孩子们一起听音乐、扳手劲、做点鼻子游戏、打乒乓球、跳绳、坐气球、野炊、去环岛路现场观看国际马拉松比赛、吃麦当劳、周末到海湾公园去玩碰碰车、过山车、上网聊QQ、和他们“斗地主”、玩80分、偷菜„„，当然在结束要下线时，我会告诉孩子，该下线了，该办公了。而学生们也就知道，玩要有个度，要学会控制。
泓章、济琛是电脑高手，我虚心向他们请教；家俊剪纸技术娴熟，我让他手把手教我。只要是孩子会玩的，我就统统学会，只要是孩子爱玩的，我就丝毫不放过。
融学生之中，和孩子们打成一片，快乐了孩子，愉悦了我自己，更重要的是消除了老师和孩子们之间的那道“坎”。
多年来，我曾根据不同班级的不同特点，带领班级学生参加省童声合唱、独唱、童声组歌大赛；参加市军事会操、韵律操大赛；指导班级学生自编自演心理剧《鼠猫新传》；训练班级学生参加湖里区广播操比赛；创编“八荣八耻”新童谣、在“厦门解放五十九周年文艺汇演”中进行诗朗诵、“母亲节”表演手语操《感恩的心》等；大课间，引领孩子们转呼啦圈、玩袋鼠跳、坐气球。丰富多彩的活动，使学生透过班级的小窗口，眺望着大世界，陶冶了孩子的情操，更多的是让孩子在享受童年愉悦的同时茁壮地成长。
生活上，我以母亲般的温情，尽量给学生多一些关心，多一份关爱。得知敏婷妈妈有事回老家了，中秋节将她接到自己家里一起“博饼”，让欢乐冲淡她心中的那份思念；小玥父亲长期工作在北京，母亲在漳州上班，每天早上7点离家，晚上7点回家，平时无暇顾及孩子。一个四年级的小女生，整天整天就这样一个人进出家门，一个人学习生活，即使生病发烧躺在床上，仍旧一个人„„，在征得她母亲意见后，我将小玥带在了身边和我一起共用午餐，由我监护小玥每一天的学习、生活；虹虹很想去现场观看厦门国际马拉松赛，凑巧父母回老家，她打电话来“求”我，我当然不能违她的愿，周六一大早，带着她赶赴比赛现场，亲历那感人的场面，长达几小时的赛程，虽然人觉疲惫，但看到孩子那兴奋不已的神态，我觉得值！在不违背原则的前提下，学生有“求”，我就必“应”，只要是我的能力范围内。
予人玫瑰，手留余香
从我眼前走出的学生无数，但每一个孩子都始终与我保持着曾经的那份亲情、那份牵挂。不管是墨尔本的嘉兴，还是新加坡的迎幸，不管是青岛的子东，还是陕西的真哲，学生们都会经常通过电话、QQ、视频和我进行交流、进行述说，每年的寒暑假、教师节、大年三十晚上，我都会接到来之全国各地乃至世界的祝福与问候！
今年正月，亭亭、枫叶、小东高中毕业分别要到加拿大、德国、美国去深造，临行前一定要邀我到帝豪去痛快K歌一回。
西北工业大学附中的小哲初中毕业后以优异的成绩进入该校高中继续学业，暑假拽着父母一定要来看望我。
小辰凭借自身的综合实力提前考入厦门一中，在得到消息的第一时间，他让母亲迅速将喜讯告之我，并将所有现场相关的申请表、报名表、演讲稿一并寄给我，让我分享。
软芊、利君期末分别考了外国语、六中年段的第一名，激动地连蹦带跳跑到我们学校来向我报喜。小杰在厦门一中的入学考试中成绩优异，班主任要他调到实验班去学习，他和父母无法做主，打来电话征求我的意见。
课间，我在教室里批改作业，孩子们会为我捶捶背；中午我因布置教室而晚去了食堂，毅会将饭菜端到教室；春游时，小宇带来了其母亲为我特制的韩国辣泡菜； “三八”妇女节，小男生俊会为我送来了漂亮的新“发夹”„„
去年九月十号晚，得知我获评首届厦门市十佳班主任在人民会堂接受表彰，我的许多已毕业的学生结伴打的赶到人民会堂，为我送去鲜花和节日的祝福。
诚然，一个老师的一双眼睛看不住几十个学生，但一颗爱心是可以串起一串串童真。我想，只要有了爱这个支点，老师的教育教学工作就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一种快乐。在教育工作这一畦苗圃上，我就这样—路播撒，耕耘并收获着、忙碌并快乐着„„
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