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小学生习惯养成金点子
人人讲卫生 个个爱清洁
青州市王坟镇孙旺小学
杨健
人人讲卫生 个个爱清洁
21世纪的今天，随着精神文明和物质文明的飞速发展，人们对社会、对人生的观念也发生了变化。古印度语谚语说：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。”可见习惯之于人生的重要性。可以说，一个人的行为习惯决定着一个人的人生，怎样使这漫长的人生之路过的充实而丰富多彩，必须养成良好的习惯。
好习惯让人受益终生，良好的习惯，也是学生学习知识、发展智力、培养能力的重要基础。3—12岁时形成良好习惯的关键期，在小学阶段要加强学生良好习惯的培养。
1、案例名称：办板报，互监督，卫生周周不同主题，我们人人讲卫生。
2、案例对应习惯：良好行为习惯10条中的第十条：讲究卫生的习惯。
3、对该条习惯养成教育的分析（理论依据、现状）：
讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
小学生的思维以具体形象思维为主，并逐步向抽象逻辑思维发展。但这时期的抽象逻辑思维仍很大程度上直接与感性经验相联系，具有很大的直观性。所以在向学生强调卫生习惯的重要性时，采取大家一起办板报的形式，通过朗朗上口的卫生儿歌、主题图片、故事讲述等来理解讲究卫生习惯的重要。
小学生在这是已经能控制自己的情感意志，但有很大的不稳定性。随着年龄的增长，他们的情感逐步稳定，希望获得周围他人的肯定评价，得到他人的尊重，有自己的尊严感。也许这几天孩子们能保持手干干净净，做到勤洗手、勤换衣服，但也许过不了几天就会忘记。此时稍有监督、善意提醒，能够促进他们的习惯坚持。
该习惯的教育现状：对于经济相对发展的城区学校的学生，讲究卫生的习惯由于家庭教育等各种原因，大部分学生都能哼容易养成这习惯。而农村地区的孩子由于所处的环境、家长的教育方式等原因，难度相对大。
4、具体措施：
一、大家一起来办板报，利用不同主题的板报来达到形象宣传。板报每期
确定不同的主题，让孩子们把朗朗上口的儿歌逐渐背过，并与家长分享，和家人一起讲究卫生。
二、互相监督，互相提醒。在保持教室及卫生区的卫生室，要求大家把垃圾扔进指定的垃圾箱，保持好自己作为周围没有纸屑等垃圾，大家相互监督，善意提醒。
三、分主要内容开展卫生周。如针对洗头发，在这一周里，每个同学都在规定的时间里洗洗头发，大家讲讲不愿意洗头发的原因，一起来解决，洗头发后感觉好不好等。
取得的成效：同学们都爱干净了，衣服整洁，书桌上整齐，教室里焕然一新，卫生评比中成绩优秀。
5推广中注意的问题：
在板报的制作中尽量发动大家一起来，范围大一点。互相监督时一定是出于善意，不能伤害孩子的自尊心。对于不能喝大家一起专门讲究某项卫生的同学尽量问清原因，不能强制。
6、教育教学案例：
【片段一】
同学们，今天，老师给大家带来一位新朋友。瞧，他来了。（展示邋遢大王的故事）请大家边看边想：他是一个怎样的孩子？
【片段二】
生1：他是一个不讲卫生的孩子。
生2：他是一个不爱清洁的孩子。
师：说的真棒，那咱们和片中的男孩比一比，你是一个讲卫生的孩子吗？
对，他就象一个小黑蛋一样。不讲卫生的孩子需要我们去帮助。所以，这节课请同学们来当小老师，帮助邋遢大王改掉那些不卫生的习惯。比一比，谁最会帮助邋遢大王，小老师当的最好？
生1：邋遢大王睡前吃了饼干，吃完了没有漱口就睡觉了。不漱口会长蛀牙。师：是呀！大家都知道睡前要刷牙，这是一个好习惯。而且，睡前吃零食，会在体内堆积脂肪，时间一长，就会长成一个小胖子。多不方便呀！
板书：睡前不吃零食
生1：邋遢大王早上起床晚了，他没有洗脸就去上学了。
生2：他还没有刷牙呢！
板书：早晚洗脸、刷牙
师：坚持早晚洗脸、刷牙的小朋友举举小手？
刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？刷完牙后又该做什么了呢？
生1：每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。
生2：不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。多媒体出示：儿歌刷牙
小牙刷，捏得牢，早晚刷牙很在重要。
刷里边，刷外边，上下左右全刷到。
认真刷，牙齿好，牙膏乐得吐泡泡。
师：刷牙也得讲究正确的方法，否则不但不能保护牙齿，反而会损坏健康的牙齿。师：谁来教教邋遢大王和全班同学正确的刷牙方法？
请一名学生在老师的协助下教大家正确的刷牙姿势。
师：老师相信如果大家每天都能坚持早晚刷牙，而且运用正确的刷牙方式，每位同学都有一副健康洁白的牙齿，吃饭特别香、身体特别棒！
【片段三】
生1：邋遢大王从厕所出来没有洗手就去吃午饭了。
生2：不讲卫生会生病。
师：手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以，饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。
板书：饭前便后洗手
多媒体出示：儿歌《谁的小手最干净》
伸出手，比一比，谁的手脏快去洗。
好孩子，讲卫生，身体强壮不生病。
【片段四】
生1：邋遢大王做作业的时候，咬了铅笔头。
生2；很脏，会有细菌，会生病的。生3：会中毒。
生4：他还咬手指。
师：做作业时不能用嘴咬铅笔，否则，会把铅笔上的脏东西带到嘴里，使病从口入，很不卫生；咬手指时间长了，手会变形，影响美观。而且指甲里也有很多病菌，经常咬指甲容易把病菌带到嘴里，使人生病。
板书：不咬笔头和手指。
生：下了体育课，邋遢大王很渴，他去喝自来水。喝了会得病的。板书：不喝生水
多媒体出示：邋遢大王感谢大家的帮助。
师：邋遢大王真是个知错就改的孩子。这一点值得我们学习。
【片段五】
生1：妈妈叫邋遢大王洗澡，邋遢大王不愿意。
生2：邋遢大王闲麻烦。洗澡身体会很舒服。
板书：勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲
师：经常洗澡，皮肤好好；穿的整洁是有教养的表现。
师：同桌互相检查一下手指甲。
生：互查。
4、师生活动：
师：让我们来活动活动，在活动中，记住这些卫生习惯。
多媒体展示MTV《我爱洗澡》。
师：可以跟着老师跳，可以跟着动画中的姐姐跳，也可以自己编着动作跳。
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