语言诗歌小雪花由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“诗歌小雪花”。
语言:诗歌>
活动目标：
1、乐于参与早期阅读活动，初步学会自主阅读图书，拓展对雪花及雪天特征的认识。
2、在熟悉诗歌的基础上，学习目的字，雪花、北风、3、感受诗歌清新、自然、富有童趣的特点及美好的意境。
活动准备：
教师操作材料（大范历、雪花、北风字卡一张、幼儿人手一张图文结合的诗歌卡片、小雪花若干张、音乐《小雪花》 活动过程：
一、教师组织教学，激发幼儿兴趣。
二、利用音乐游戏《小雪花》引入。
1、教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。师：宝贝们，我是北风阿姨，你们是雪花宝宝，一起来玩个游戏，好吗？
2、教师：“宝贝们，玩得开心吗？”；“北风阿姨也很高兴，我特意准备了礼物送给你们。你们猜，我的礼物是什么呢？”（幼儿自由讲述）接下来听一首诗歌就知道了，诗歌的名字叫《小雪花》请欣赏诗歌《小雪花》
三、教师有表情的朗诵诗歌，请幼儿结合诗歌来猜谜底。
1、提问：诗歌的名字叫什么？诗歌里有谁？
四、教师根据大图挂历再次朗读诗歌。提问：雪花落在哪里？有什么变化？
五、幼儿学习诗歌
1、与教师异步学习儿歌一遍。
2、与教师同步学习儿歌一遍。
六：提出目的字《雪花、北风》
1、利用游戏寻宝，加深目的字的认识：一起把雪花找出来。
2、反复认读目的字，利用游戏《谁不见了》巩固。
七、幼儿自由结伴自主阅读诗歌。教师：接下来，我们的雪花也在我们的小朋友书里，我们一起找找看，看谁能和它们做游戏，伸出我们的食指宝宝，准备开始了。
八、集体阅读诗歌。
（1）、你在诗歌中读到了什么喜欢的句子？（2）、还有什么不明白的地方？（3）、一起阅读诗歌，教师指导。九：结束：游戏：我是小雪花
师：“我们都是小雪花，我们一起飞起来吧！
小雪花诗歌小雪花，白又白，她从天上飘下来，我用双手接住她，哎——雪花变成小水点，你说奇怪不奇怪！堆雪人堆，堆，堆雪人，雪人笑哈哈，白肚白脸白脑瓜。堆，堆，堆雪人，雪人身体棒，天气越冷越健壮......
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