只有一个地球教学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“只有一个地球导学案”。
阳村中心校六年级语文教学案
13、只有一个地球
主备人：柴翠红 审阅者：六年级语文组 备课时间：10月11日 学 校：西小 班 级： 姓 名：
【学习目标】
1、学会10个生字，正确读写相关词语。
2、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
3、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。【重点、难点】
学习重点：懂得“只有一个地球”的道理，学习说明方法。学习难点：理解宇航员的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时，又太容易破碎了！”
【自主学习】
①自学提纲
学法提示：采用多种读书方法，反复读文，运用学过的把握课文主要内容的方法理清课文脉络，梳理课文内容。
②自我检测
我要用多种读法反复读课文，争取读正确读流利，并且完成下列各题：
1、我通过读课文会认这几个词并给带点的字标音： 遨．（）游 渺．（）小 璀璨．．（）慷慨．．（）恩赐．．（）
2、我要抄写下列词语，争取会听写。
遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁
【合作交流】理解宇航员的感叹：我们这个地球太可爱了，同时，又太容易破碎了！
我知道宇航员为什么会发出这样的感叹。
1、我知道地球的可爱表现在以下方面： 外在美丽： 内在美丽：
描写地球的可爱，作者采用了（）的说明方法。
2、我还知道宇航员为什么说地球容易破碎： A、感悟地球的渺小。（1）指名读。
（2）渺小：地球的半径有六千三百多公里，作者说地球“渺小”，我认为有道理，小组讨论原因。此处，作者采用的说明方法有（）B、感悟自然资源的有限。
(1)学习第三自然段，理解矿物资源面临的危机。①我明白矿物资源是（）资源； ②我从“几百万年、几亿年”感悟矿物资（）。③我从“不加节制”等词感悟（）。（2）学习第四自然段，理解原本可再生的资源遭受的破坏。①我理解了“本来”在句中的作用。
②品读句子：但是，因为人们随意毁坏自然资源„„给人类生存带来了严重的威胁。
a.我能通过具体事例说明什么是“生态灾害”： b.补充有关生态灾害的资料，加深理解。
C、感悟无法移居的事实。
（1）理解句子：科学家已经证明„„别的星球上去。①通过交流，我理解“至少”在句中的意（）。②感悟最小的范围，即“40万亿公里”有多远？（以前学过《太阳》这篇课文，告诉我们太阳离地球是1.5亿公里，坐飞机去的话大约要二十几年，这么一估计，40万亿公里坐飞机得五六百万年才能到达）
③朗读。
（2）了解有关“移民基地”的设想。
【拓展训练】 能力拓展题：
我构思的保护地球的标语是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我要和全校的少先队员共同做到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【学后记】
13 只有一个地球教学目标1．理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环......
学习目标1、学会10个生字，正确读写“晶莹、资源、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。2、正确流利朗读课文，了解课文的主要内容。学习......
《只有一个地球》教学设计后小小学 朱团结教学目标：1．学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。2．能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言严谨用词准确以及在......
只有一个地球地球是人类唯一的依靠，地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园，保护地球是我们每个人的义务与责任，随着社会的发展与进步，人类正在有意无意的破坏着自然环境，从而导致......
一、激情入境，导入新课。师：通过课前交流，发现同学们都特别聪明，出个抢答题考考大家，相信不会难住你们：4月22日是什么日子？生：世界地球日。师：能谈谈关于世界地球日的知识吗？生：世界地......
