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三年级英语月考试卷分析
关于试卷
具体有以下几个特点： 突出考查了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对词汇的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。词汇题中没有了纯单词拼写的题目，注重学生对单词在句中运用能力的考查。3 结构合理，考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。考试情况统计.年级 人数
及格率
优秀率
平均分 3(1)28 100%
86%
91.1 3(2)
92.8%
81%
90.2
一、试卷整体情况分析
（一）听力部分：第一题，听录音给图片标序号，难度不大，主要考察了动物的语音辨析，失分率不高，其中duck 和dog的发音有七个学生没有分辨清。第二题听录音圈出正确的图片，题目相对简单，主要是考察学生对单词的辨析。学生很容易选出来，得分率也很高，第三小题听录音在正确的答案前画对号，失分率也不高，只有极个别学生失分，没有分清楚方位词on, in ,under.还有个别学生难以理解Is it...? 提问的意思，所以选择答案时不能完全选对。
（二）笔试部分：第一题根据图片写单词都掌握且容易做对，题目简单。第二题看图选择同类的单词。容易分辨且失分不多，有个别学生没有明白题意，只把图片的序号写到了答案上。第三题根据图片选择正确的一项，通过图片和句中出现的单词很容易找到匹配的选项，同时还要理解图片的意思，得分率很高。第四题判断句子与图片是否一致，很多学生能理解句子，但是忘了和前面的图片联系起来一起看，例如，先出示一张鸭子的图片，后面再出示It isn’t a duck.第五题根据图片选词填空很简单，学生都能做对。第六题将句子与图片连线比较容易，但图片中出现的两个人一个是farmer, 一个是singer.很多学生没有分辨清楚，没有认真观察图片。第六题给下列对话选择适当的图片，就是根据图片选择正确的句子。学生都能正确的选出，失分较低。
二、存在的问题
1审题不认真
2学生的基本功不是太扎实，熟练程度不够。
三、今后教学建议加强听力训练，听力分值的提升预示着听力在学习中的重要性，平时有针对性的对学生进行听力训练，课上课下多听多说，形成语言规范。2 加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。注意对重点题型的有效训练。逐步授学生以解题技巧。
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