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生活化情景式小学数学课堂教育给的一点教育
目录 前言 现行的小学数学课堂授课
1.1 当前小学数学课堂授课方式情况 1.2 当前小学数学课堂授课方式的分析
1.2.1 当前小学数学课堂授课方式的不足
1.2.2生活化情景式授课是小学数学课堂教育的方向 2 对于生活情景授课方式的调研 2.1 调查问卷的设计 2.1.1 调查对象 2.1.2 调查内容
2.2 调查的结果与分析 2.2.1 调查的结果 2.2.2 调查的分析 生活化情景式小学数学授课 3.1 生活化情景授课方式
3.1.1 课前导入生活情景
3.1.2 课堂探讨生活情景
3.1.3 课后实践生活情景
3.2 新型授课方式的意义和作用
3.4.1 提升学生兴趣
3.4.2 增加教学效率
3.4.3 培养应用能力
3.4.4 体会数学价值 总结
致谢
参考文献
摘要
数学，是一个从上小学开始就一直陪伴我们长大的学科，是很多学科的基础。所谓的数学，说的可并不是简单的计数，而是更加复杂的计算。可以说这是一门由浅入深的学科，是一门极富于逻辑性的学科。而在传统的教学之中，只有课本上的理论描述和老师在黑板上枯燥的讲解。特别是对于小学生来说，这门之前很少接触的学科真的是非常的抽象。如此的晦涩难懂，自然就造成了学生的厌烦心理，也同时影响了该科目的成绩。为了解决这一问题，最好的办法还是将生活引入课堂当中来教学。数学是从生活中提炼发展出来的，所以想要切身而扎实掌握，也同样要从将数学融入生活中来学习。而将生活化情景融入教学之中，正是这样的方式。有了与课堂知识息息相关的生活性场景的加入，不但能够引起学生的兴趣和共鸣，同时那理论知识也不再是脱离生活而高高在上的存在。不但增加了教学的效率也增强了学生对于数学知识的理解和接受能力。更重要的是，学生并不是在死记硬背的记忆书本上的死知识，而是学会了如何在遇到生活问题中应用它们。这样的寓教于乐，在教学目的达到的同时也引发了学生学习热情，是能够事半功倍的新型教育方式。
参考文献
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