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建阳二中语文组三年规划（2011-2014）
为了进一步实现语文学科教学的价值，推动我校语文教育的改革，推进我校语文学科的建设。本次规划以学校新一轮三年发展规划为指导思想，以提高教育教学质量为宗旨，加强教师队伍建设，发掘教研工作的增长点，扩大在市教研室的影响，建设一个学习型、研究型、特色化的语文科组。
一 指导思想: 在学校总体发展的基础上，走出一条“三年一体”（三年后成型，六年成长，九年成骨干）的师生自主发展新路子，积极推进二期课改，以提高教育教学质量为宗旨，真正树立“以学生发展为本”的课改理念。
二、发展目标。
我校现有语文教师31人，其中高级教师11人，建阳名师2人。本科组根据新课程改革的要求和科组的实际情况，以我校办学理念为指导，力争在三年内（2011年9月——2014年9月），打造一支具有高尚师德、积极奋进、改革创新的教师队伍，不同层次的教师在自己原有的水平上都能得到提高与发展，争取三年后再增加市级骨干1—2人，学校教学能手、教学新星3-5人，学校优秀教师4－6人，新教师要通过教材关，在教育教学工作上上路、入轨，逐步达到成熟期。
具体目标：
1、科组整体教学教研实力上一个新的台阶。教学教研工作在市内起示范带头作用，保持市先进教研组的荣誉，在市内产生一定的影响力。
2、推出1-3名在全市的语文教育界有影响力的教师。
3、语文教学质量达到市级先进水平。
4、着眼语文新课改的教学实际，加强教育理论的学习，大力开展教育科研活动，认真总结本科组教师的优秀经验，力争在三年内能顺利完成此次申报的中国教育学会“十二五”规划课题《绿色读赏与高中生读赏创能力培养教学研究》开题结题工作，每年有5篇以上的论文在各级征文中获奖或在CN刊物上发表。
5、积极开发校本课程，丰富和完善校本课程体系。
6、充分发挥集体的力量和智慧建设学科资源库，继续完善在新浪开设的博客“建阳二中语文工作室”，发挥各年级组和教学能手对博客的更新，为提高教育教学质量服务。
三、培养思路：
切实落实学校的“导师制”和青年教师“结对子”的交流优势，以现有骨干教师为领头雁，从带领和培养青年教师入手，以教育科研为切入点，以备课组分层管理为主要管理方式，逐渐扩大和更新骨干教师队伍，从而提高广大教师教学的整体水平与教学能力。
四、具体措施
（一）师资队伍建设方面
1、以语文新课标为指导思想，通过成员协商，确定科组内公认的教育理想、教学追求，形成科组的特色风格；
2、充分发挥骨干教师、学科带头人的“帮传带”作用，完善帮教工作，继续坚持师徒结对，对年轻教师，初中上来教高中的老师，从武夷学校交流来的教师，进行结对培养，全面提高年轻教师的业务水平，帮扶结对有过程，有记录；
3、组织教师参加业务进修，积极参加校内外各类教研交流活动，与外界保持密切联系；
4、加强与南平地区以及省内名校语文科组的联系和交流；
5、邀请名师、专家、学者到校讲学，具体指导；
6、组织教师参加各级教学技能比赛，利用公开课、教学开放周等各类平台，为教师创造展示、锻炼的机会，提高教师的知名度和影响力。
（二）教育科研方面
1、组织教师学习教育理论，交流理论学习的心得体会，提高教育理论修养；
2、要求教师积极撰写教学反思、教学总结，认真总结经验并加以理论上的升华，提高教师的理论思考能力和撰写教育科研论文的水平；
3、充分发挥学科带头人、教育硕士在教育科研方面的示范作用，调动教师参与教育科研的积极性，形成良好的科研氛围；
4、在完成本校的教科研同时，能发挥名师和骨干教师的辐射作用，对周边的学校开展“送教下乡”活动，带动建阳市语文教学共同提高。
（三）教学质量方面
1、整体规划科组的教学工作，加强备课组之间的交流，互相介绍各自的经验得失，使教学工作更有整体性和延续性，避免各备课组的重复劳动，提高工作实效：
2、积极听课、评课，集体备课有实效，听课，集体备课有记录；通过行动研究、课例研究、课堂观摩和研讨会等方式，共同解决实际教学问题，提高教学质量；每位教师每学期要听课16节以上，学科带头人，教研组长听课20节以上。
3、落实教学常规，遵守教学纪律，备课要全，上课要实，作业要精，试卷命制要科学，检查辅导要及时，教学过程管理要科学；
4、注意发现学科尖子生，落实对尖子生的培养，关心语文学困生，帮助学困生树立信心，提高成绩，积极总结培优辅差的经验；
五、预期成效
通过加强语文组的建设，我们将会打造出一支以和谐为理念，以教研为核心，以交流为平台，以提升为目的优秀团队
语文组
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