教育叙事：习惯养成由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“习惯教育叙事”。
【教育叙事】
语文教学中习惯养成教育是教学成功的关键
金旺小学
方凤珍
从上小学起，我偏科特别严重，数学、理科向满分冲刺，而语文、文科在及格上挣扎；中师普班毕业，从教20余年，也是觉得教数学比教语文要得心应手些。可是在这20多年的教学中，才参加工作时，三年的一至三年级语数包班时，领导和同志们经常进班听课评课、全镇的教学联谊中，总是对我的语文课给予更高的评价，让我疑惑；断断续续总共只带6年的小学语文课程教学，6年都参加全镇或全区质量检测7次，7次均获第一名，让我震惊。特别是两年前我担任金旺小学校长职务并兼任三、四年级语文课教学获得全镇第一，并在全镇教师会上作经验交流。
也是因为经验交流才使我认真总结了-----我教语文比数学更能出成绩。
因为语文比数学有意义、有趣、丰富的内涵，使的语文课也变得丰富多彩，其乐无穷。语文课堂承载着太多的使命：培养语感、发展思维、提高语言能力、丰富精神世界、传承民族文化„„生动活拨的互动让平等对话在课堂中流光溢彩；真是充盈的复杂课堂构成丰富的文化心理。一节语文课上过后，能给学生留下什么？是影响？是体验？是知识？还是能力？是情感？还是习惯？这些都是，但又都不是，真正能留下的却是由这些因素构成的文化心理。
有阳光所以成熟，因为成熟才能有韵味，语文课堂的韵味就是其幽幽的“书卷味”，暖暖的“人情味”，浓浓的“语文味”。有韵味的课堂，初听时可能不觉得怎样，但往往越品越有味，因为他充满了浓浓的文化气息，内涵丰富。
水，以其广博的胸怀接纳万物；课堂，也应有水的包容与博大。关爱和谐的温馨课堂，激情冲浪的鲜活课堂„„都会让学生感觉到生命的力量无比强大。“学会生活，学会生存”的目的是要学生了解生命力，感悟生命了的力量。积淀基本的话语体系，使学生走向社会，走向世界的入场券；积累重要的生活经验，是提高学生语文能力的关键；积累丰富的思维结构和方式，让课堂成为学生思的海洋；积累美好的生活情趣，让他们在课堂上体味百味人生；积累做人的生存态度，让他们成为既能走进自己的内心世界，又能走向客观世界的人。
良好的学习习惯的培养是语文教学事半功倍之法宝。
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
1．主动学习的习惯 ：别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。
2．及时完成规定的学习任务的习惯 ：要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。
3．预习的习惯 ：课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练
4．认真听课的习惯 ：上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。
5.早读大声有感情朗读习惯：早读时，教师要有目标有任务指导学生朗读，一练练嗓子，二熟悉课文，理解课文内容，三培养感情，四增强记忆力，为学习为课堂作辅助。
6．上课主动回答问题的习惯 ：学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
7．上课主动回答问题的习惯： 学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题促进思考，加深理解，增强记忆，提高心里素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
8．多思、善问、大胆质疑的习惯 ：学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。
9．上课记笔记的习惯 ：在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80％。
10．课后复习的习惯 ：课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。
11．及时完成作业的习惯 ：按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。
12．阶段复习的习惯 ：经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。13．自觉培养创造性思维能力的习惯 ： 创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：（1）界定自己所面临的问题。（2）搜集相关问题的所有信息。（3）打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。（4）调动所有感觉器官参与。（5）让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感。（6）检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。
（一）文明礼仪习惯1.尊敬国旗，会唱国歌；2.尊敬师长，见到老师、客人，主动问好；3.孝敬父母，牢记父母和长辈教导，知道感恩；4.团结友爱，关心他人，遇到“老、弱、病、残”主动礼让；5.勤俭节约，不......
教育即养成习惯【教学目标】让家长了解学生上课爱做小动作习惯形成的原因及应采取的办法。【教学重点】让家长了解孩子上课爱做小动作习惯形成的原因。教学难点：如何针对孩子......
习惯养成人们常说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”这话一点都不假，成功的要素很多，良好的习惯是必不可少的。对于小学生，学习......
四、杂文创作鲁迅的杂文集是一部“百科全书”，是一个活的两代中国人的“人史”，整体地成为现代中国的国情史。鲁迅的杂文创作，最早可以追溯到日本留学时期《文化偏至论》、《摩......
“养成习惯”是叶圣陶先生的一贯主张“反复历练”反复实践是养成习惯的重要途径和必由之路.只有”不断学、不断练，才能养成好习惯，才能学到真本领”，才能提高小学生的写作能力......
