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教师快乐工作谈
随着社会的不断进步，人们对教育的要求越来越高，这也意味着人民群众对教师的要求不断提高，教师工作的压力也随之越来越大。这压力来自多方面的，初步分析有以下几类：有来自上级各有关部门的，有关部门根据社会的发展和学生的成长需求，对教师不断提出新的要求，尤其是各类考试应接不暇。有来自家长的，目前家长很少真正懂教育的或懂得教育规律。正因为家长不懂教育，就很容易在家教过程中造成对自己孩子的瞎指挥、乱管理，或者放任不管。这不但没有帮助教师减轻教育上的压力，反而给学校教育带来一定的麻烦和难度。有来自学校内部的。每一所学校都会根据上级的要求和学校自身发展的实际，对教师的专业素养的提升和提高教育质量提出相应的要求。特别是大力倡导素质教育和扎实强化应试教育的今天，教师左右为难，两者难以取舍，这对教师的实际工作有效性造成影响；也有来自社会上的，由于区域发展水平不一，社会对学校教育的要求也不一样。相对而言，社会自身发展水平较低的地区，看待问题要表面一些，对学校要求相对简单一些，反之就对学校、对教师要求相对高一些，对学校关注程度也要高一些，情况更为复杂一些。还有一些来自于社会上客观存在的一些物质、经济上的不平衡因素，使教师心态上造成不平衡，还有的来自于教师家庭和自己身体等原因。教师工作之中，难度之大，工作不快乐的现状可想而知。但我觉得，教师的工作不快乐，主要是心理欠健康，精神不愉快。然而，今天我们既然选择了教育工作，而且是育人这一崇高的职业，我们必须从这一职业中寻找快乐，在实际工作岗位上寻找愉悦，进而提高教育工作的有效性，促进自身的专业成长。
教师快乐工作大致有以下几个需要：
首先是教师自身身体健康的需要。根据我国的国情，大部分教师一旦选择教育工作，就成为自己终身的职业，极少人中途换岗。这就要求我们有一个良好的心态和健康的身体去面对这个终身的职业，千方百计利用平时的阳光、乐观地工作，加上适当的锻炼实现健康的体魄，去应对各类挑战。
第二是家庭和谐的需要。每一位教师工作回家愁眉苦脸、忧心重重回家，家人也会为你操心，也同样会出现心情不畅。长此以往，容易造成家人之间的紧张、隔阂与矛盾。影响家庭的氛围，一定程度上还会影响自己孩子的健康成长。
第三学生健康成长的需要。有人说，在学校学生的快乐相当一部分寄希望于教师。换言之，教师的快乐是学生在校快乐的基础。课堂内，在教学中通过一定的教学载体，师生快乐地享受教学过程，能有效促进教学效率的提高，也十分有利于学生的健康成长。
第四教师和谐团队建设的需要。一个和谐的教师群体的标志是乐观向上、相互尊重、互相理解、合作共进。从这个意义上说，教师的平时的快乐工作、乐观生活它是和谐团队建设的前提。第五自身事业成功的需要。每个人都希望自己在事业上不断取得成功，然而去享受事业成功带来得快乐与满足。而要想使事业取得成功除了靠自己的智慧、努力外，还要求自己经常保持一个良好的心态，乐观向上的精神去快乐投入工作，这样才能更大限度地提高自己的工作效率，逐步实现自己的工作理想。
愿我们的教师快乐度过每一天，健康享受一辈子。
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