锦屏中学2020年发展规划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北京市发展规划”。
峨山县锦屏中学“十年”学校发展规划
（2010年-2020年）
本世纪头二十年是我国全面建设小康社会，实现社会主义现代化的一个重要阶段，也是我国基础教育一个重要的发展机遇期。现根据峨山县教育局文件精神，特编制本校“2010至2020年发展规划”。
一、“十一五”期间学校发展回顾
“十一五”期间，我校在峨山县教育局的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以“以人为本、发展为要、改革为体、特色为魂”为理念，发扬“敬业、奉献、合作，创新”的精神，逐步建立起了适合校情，科学有效的办学模式，全面的提高了教育质量。2010年学校被县委、县政府授予“优秀学校”称号、2009年被认定为“云南省绿色学校”和“玉溪市文明单位”和“玉溪市两基迎国检先进单位”。
（一）育人环境明显改善
学校实现了校舍净化，场地绿化，校园美化，装备信息化。建设并完善了远程教育系统、自动化音乐广播系统和计算机局域网，提高了办公自动化水平。完善了学校教学改革和教科研实践的平台。
（二）队伍素质整体提高
师资队伍的现代化建设明显加强，教师继续教育制度全面实施，学历达标率为100%，其中本科学历达90%。一支结构合理、师德高尚、敬业奉献、业务精良、教学效果好的教师队伍正在健康成长。
（三）素质教育成效凸现。
学校以“和融共进 奋勇创新”为校训，积极倡导“尊重人 热爱人 发展人”的校风，“用爱、用情、用心、用智做教育”的教风。不断提高德育工作的针对性、主动性和实效性，重视行为规范养成教育、心理健康教育和环境教育，畅通家校联系渠道。认真组织各种有益的实践活动，努力促进学生品德、智力、能力、身心各方面的和谐发展。学校的社会声誉逐年提高。
二、“2010至2020年”期间教育发展的背景、目标、战略及任务
（一）“2010至2020年”期间教育发展的指导思想 “2010至2020年”期间学校教育发展的指导思想是：以坚持科学发展为指导，以坚持“教育公平”为基础，以坚持“系统性”原则为目的，实现学校教育全面、持续、快速、协调、健康地发展。
（二）“2010至2020年”期间教育发展的主要目标 “2010至2020年”期间教育发展的总体目标是： “五优一领先”：育人环境优美，体现人本化；教育装
备优良，体现现代化；教育师资优质，体现梯次化；教育特色优异，体现个性化；教育质量优秀，体现素质化；学校教育现代化水平领先。
“2010至2020年”期间教育发展的具体目标是：
1、基础教育：初中普及率100%、学生巩固率99%、毕业班升学率均为98%。
2、师资队伍：建成一支师德高尚、业务精良、结构合理、一专多能的教师队伍。专任教师学历合格率达100%，本科学历比例达到90%。
3、信息化建设：完善数字化校园设施，不断开发和充分运用教育信息化功能。每台计算机服务学生数为3人。
4、和谐校园：不断优化育人环境，把学校办成理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园。
（三）“2010至2020年”期间教育发展战略
1、“人文强校”战略
造就高水平的师资和高素质的管理队伍；推进精细化管理；建设先进的校园文化，增加学校的凝聚力和活力，形成学校的核心竞争力。
2、“质量固校”战略
坚持以培养创新型人才为目标，倡导和强调发现学习、探究学习、研究学习，重视学习能力和思维能力的培养，为
学生的终身学习打好基础；挖掘学生潜能，增强学生的交往协作能力、动手实践能力、对知识的综合运用和创新能力。狠抓教学管理，严格教学秩序，不断提高教育质量。
3、“依法治校”战略
依法开展教育教学活动，形成符合法治精神的育人环境；完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教工、学生的合法权益。
（四）“2010至2020年”期间的主要建设任务
1、文明建设。进一步加强思想政治工作。有针对性地开展思想政治教育，注重解决师生中的实际问题，加强思想政治工作队伍建设，建立和完善思想政治工作的激励和保障机制。积极向创建市级先进学校的目标迈进。
2、师资建设。积极培养、引进、稳定人才队伍，培养市、县以上骨干教师15名；积极进行教师培训，强化教师实践能力，使“一专多能型”教师达到70%以上；大力实施“名师”工程，培养出2-4名教学名师。
3、课程改革。大力推进高效课堂改革，建立和完善课程建设评价体系，制定切实可行的课程建设规划，积极开展课程体系、教学内容、教学方式、考试方法的改革与实践。
4、教育科研。加大科研投入，推行项目管理，积极承担市、县级科研规划课题，加强立项管理；积极鼓励和支持
教师开展教科研活动，选择和确定重点研究课题，提供必要的资金支持和改革扶持，力争市、县级以上科研成果有大幅度增长。
5、文化建设。进一步开创校园文化建设的新领域，大力推广国学教育，丰富校园文化生活，寓教于乐。关心师生身体健康，结合学校实际推广全民健身活动，用诵经典唱红歌为主要形式的文体活动融洽人际关系，促进和谐校园建设。
6、学生发展。以德育为核心，加强和改进学生思想道德建设，整合优化促进学生健康发展的德育资源，以学生自主发展为根本，以认知、情意、行为各领域目标的实现为基础，以“勤学、守纪、谦诚”为重要标志，把我校学生培养为 “有素质、有追求、有文化”的现代公民。牢固树立新课程理念，基本形成适应新课程改革的课堂教学新模式；课堂教改成效显著，课堂教改经验得到同行认可，并发挥出良好的辐射、示范作用，3－4个学科组成为县先进教研组，学校成为我县课改典型学校。同时基本形成适应学校发展特点和学生发展需要的“三生教育”特色校本课程体系。
7、校园建设。
⑴校舍建设、危房改造。
①校园拓展2000平方米，2010至2020年末期校园面积达到38000平方米，生均面积达到34平方米；②新建校舍
6755平方米，其中新建学生宿舍3600平方米，食堂2500平方米，开水房35平方米，浴室270平方米，教工厕所50平方米，学生厕所300平方米；③完成B、C类危房改造；④新建运动场10000平方米，其中足球场1个，篮球场4个，排球场4个。
⑵、校园网络、教学仪器、教室多媒体设备添臵工作；现代教育装备达到一类学校配臵标准，生机比达到24：1，更新电脑60台，配臵电脑100台，增设两个微机室，10个多媒体教室，2个电子备课室。
⑶、按二类学校配臵标准配足配齐理、化、生、音、体、美、劳实验室，按要求配臵齐实验仪器，提高设备的利用率；图书数量按学生数配臵标准和知识更新情况进行装备，更新图书10000册，生均达到25册以上。
⑷、不断完善现代化安全保卫设施，进一步做好校园及周边环境的净化、绿化、美化工作。
三、保障措施
（一）转变教育观念。
从创新人才培养目标出发，树立注重品质培养，引导自主学习，强化实践能力的全面素质质量观教育理念。教师的教学策略应由重知识传授向注重学生发展转变，由重教师“教”向学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。以平等和谐的师生关系为纽
带，以多向互动教学空间为保证，重视学习能力和思维能力的培养，为学生的终身学习打好基础；要挖掘学生潜能，增强学生的交往协作能力、动手实践能力、对知识的综合运用和创新能力。要不断加大教师应用现代教育信息技术于课堂教学的力度，积极运用多媒体教学，改变课堂教学的结构模式，培养学生学习兴趣和创新意识。
（二）加强队伍建设。
加强学校领导干部的思想建设和作风建设，加强教师队伍建设，充分发挥教职员工的积极性、主动性和创造性；加强目标责任管理，提高各级干部的执政能力，提高学校各项工作的前瞻性、系统性和科学性；树立全校“一盘棋”的思想，提高民主决策、科学决策的水平，维护政令畅通，做到令行禁止，一切工作服从和服务于学校改革、发展的大局。
（三）建设和谐校园。
坚持科学发展观、坚持以人为本、坚持依法治校，推行规范化管理，坚持教代会制度，推行校务公开，加强民主化建设；贯彻“平等、尊重、协作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人、以情感人、以理服人，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。
（四）改善办学条件。
“开源，节流，严控，增效”，多渠道争取筹措资金，确保规划的实施；激活学校资源的活力，不断改善办学条件，用优质的教学资源，最大限度的提高办学效益。
四、结束语
“2010至2020年”时期，我们学校面临着前所未有的严峻挑战，也有着发展史上非常难得的战略机遇。全校教师必须怀着强烈的使命感与紧迫感，团结一致，开拓创新，为出色完成学校的“2010至2020年”规划而努力奋斗。
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