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在做留学咨询四年多的时间里，接触了太多计划留学的学生和家长，大家关注更多的是哪个留学国家的名校录取标准是否提高了？学校的课程难不难，好不好毕业？留学毕业后好不好就业？移民政策最近又有什么新变化了？等等。
很少有学生和家长真正关注，学校的课程设置是怎么样的？学校都注重培养学生的哪些能力和技能？国内外雇主都希望毕业生具备哪些能力？学生通过哪些途径能达到国内雇主和留学国家的雇主看中的能力？
其实课程好不好毕业，以及毕业后好不好就业牵涉的因素有很多，不是简单的一个好或者不好能回答的；我们更多了解一下国外的上课方式和方法，了解通过哪些途径可以让自己具备相关的能力顺利完成学业和就业才是最应该做的。
另外，关于学校录取标准的提高，移民政策的变化，这些都不是我们能左右的，我觉得，如果我们都能根据自己现有的成绩和条件，比较一下各个留学国家，看哪个留学国家有更适合自己的院校和自己更感兴趣的专业，哪个国家有更多的途径让自己具备雇主需要的能力，这些明确之后再去留学，可能留学会变得更加理性，留学也更能实现自己的目的，获得真正的成功。
西澳大学详解课程结构调整
作为澳洲大多数院校的一级官方代理机构，启德接待了澳洲八大之一的院校——西澳大学的录取委员会代表MS Katherina Webster，她给我们带来西澳大学本科课程结构调整的政策信息，同时详细解释了她们学校之所以这么调整的原因所在。
西澳大学本科课程调整后的新政策是从2012年2月份开始执行，把原本非常细化的课程设置，分为5大类，让学生可以有很多的选择机会，也让学生可以有机会选择两个跨度很大的专业去学习，很好的拓宽学生的知识面。同时，他们会在课程的设置中更多的注重培养学生的语言沟通能力、沟通方式和沟通技巧、对澳洲文化的理解和融合能力等等。
之所以这么调整是因为他们发现，高中毕业的学生很多对专业的选择概念不是很明确，但是入读大学他们又必须先明确一个专业方向才可以被录取。调整后的课程会让学生有更多的机会根据自己对专业的进一步了解，来及时调整最适合自己的专业方向进行学习；同时对于兴趣广泛、学习能力又比较强的学生，也可以有机会修读不同专业领域的课程，获得双学位；很大程度上拓宽学生的知识面，增加就业的竞争力。
谈到在课程中增加语言沟通能力、沟通技巧及对澳洲文化的理解和融合能力的培养时，校方老师说，考虑到目前国际学生在澳洲就业的情况，雇主最看中的就是学生的沟通能力、对文化的融合能力，而国际学生往往是学习成绩很优异，但是语言沟通能力却是非常欠缺的，所以他们学校会把这一能力的培养安排到课程设置中去。
中国学生应该打破小圈子思想
院校老师也再次强调说中国学生就是喜欢扎堆，下课以后不管是吃饭、住宿、逛街、打工等都喜欢和中国学生聚在一起，这对他们提高语言沟通能力，了解澳洲的文化，拓展澳洲人脉关系等都会有很大的制约影响，会形成一个恶性循环。因为在澳洲，雇主在招聘的时候，会综合考虑学生的语言沟通能力、实践能力、团队配合能力、澳洲朋友或者导师的推荐等因素，由于中国学生只是聚在自己的小圈子里，语言得不到有效地提高，没有澳洲朋友，没有办法积累人脉关系，很难获得推荐机会；不跟澳洲雇主打交道，很难融入澳洲的社会，了解他们的团队配合的方式，所以留在当地就业也就会比较难了。
希望更多计划留学的学生和家长，在出去之前就了解到目前我们中国留学生存在的问题和不足；了解澳洲雇主看中的能力因素，早点为培养自己的这些能力做好充分的准备，就业和移民就是顺其自然的事情了。因为澳洲的移民政策不论怎么变化，有一个宗旨一直没有变，就是他们一直是欢迎高素质人才移民留下。所以，与其因为澳洲移民政策的变化而惴惴不安，还不如埋头提升自己各方面的素质和能力来应对各种变化，因为只有提升自身的能力是我们可以通过自己的努力实现的。
期望看到更多的留学生通过自身的努力，做到真正的留学成功；同时用自己的成功留学经历，来向周围更多的人证明留学的价值所在。
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