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小学二年级数学（上册）期末试卷质量分析
一、试题概况分析：
本次数学试题紧密联系课本基础知识而比课本知识深 入了一层，而且试题贴近实际生活，尤其是最后两道大题，让学生用所学知识解决实际生活中的问题，较好。本次试题 灵活性特强，这也正是适应了当前教育、教学的要求。回顾 以往的教学工作，我总结出以下几点：
1、试题主要由基础—能力部分（包括填空、判断、选择、计算、应用 题）和探索—发展部分—分析推理两大部分构成。试题题型多、考查角度灵活。第一题“填空”。主要考查学生对基础知识的掌握程度和计算能力。第二题判断，第三题选择，第四题计算，第五题看图列算式，第六题“解决数学问题”。该题贴近身边生活现象，通过贴近学生生活现实的情境展示数学，让学生在具体情境中抽象出数学知识，建立解决问题的模型，从而渗透“数学建模思想”。题目给考生一种亲身经历的感觉，使数学与学生的距离近了，感觉亲了，接受、学习数学的兴 趣浓了。最后一题是发散思维能力测试，充分激发学生的发散思维，使学生的学习积极性极大提高。
2、本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各 种题型都注重解题思维过程，而计算成份则很少甚至给人一种简单的 感觉，这与现代社会数学教学的发展是一致的。轻计算，重思维，培 养具有灵活思维能力的人，是数学教学一个很重要的方面。试题继续
3、学生的思维能力还有待加强。例如：小马虎在计算18加一个两位数时，把两位数个位和十位上的数字弄颠倒了，他算出的结果是61，正确的结果是多少？这道题对二年级学生来说难度有点大，但从另一个角度还是反映出学生的思维还不是非常的发散，这道题来自对知识点的考查，认真思考还是可以能够做出来的。
四、今后打算
1、从学生审题上下大功夫。交给学生审题方法。让学生学会审 题，做到不丢题，不读错题意。必要的题让学生学会画题眼。审题是 解题最重要的前提。
2、多练习、多巩固 对于二年级的学生来说，学的快，忘的快，这是他们的 优点，也是缺点，抓住学生的这一特点，在新知识的教学中，课上少说多做，及时辅导，课下多练及时检查，发现问题及 时解决。在讲解新课的过程中，不忘对旧知识的巩固，这样 一边学新的，一边巩固旧知，让孩子们把新旧知识联系起来，掌握适应就更牢固。通过这次考试，我也找到了自己的不足之处，所以在今 后的工作中，我会更加努力搞好教学工作，让学生的整体水 平更进一步。
3、在做每个练习时，都应让学生做到“一看、二想、三下笔。” 整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有细心、认真审题的习惯，也很容易出错。有一部分学生，就出现了计算错误的情况。
4、每位学生能在数学上获得不同程度的发展。把握住不同层次
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