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湖南师范大学研究生课程论文
论黄埔军校思想政治教育的基本经验
摘要：黄埔军校思想政治教育是我党在军队中建立和开展思想政治工作的开端，为我党思想政治工作的发展积累了宝贵的经验。同时，为新形势下加强和改进思想政治教育工作有重大的启示作用。借鉴黄埔军校关于思想政治教育的基本经验，通过坚持与时俱进、丰富教学内容、密切联系群众、拓展社会实践等具体有针对性的措施来推进当前思想政治教育工作，提高思想政治教育水平。关键词：黄埔军校；思想政治教育；基本经验
黄埔军校作为第一次国共合作的产物，自军校创办以来，就表现出与以往军校不同的特点。在校初创时期，就设立了政治部，掌管全校的政治教育、党务和宣传工作。①黄埔军校在政治军事上取得的重大成就离不开科学合理的思想政治工作。对黄埔军校的思想政治教育基本经验进行研究，为今后我党开展思想政治教育工作提供了重要的借鉴意义。
一、黄埔军校思想政治教育的基本经验
（一）创建军校政治工作制度，实行军事与政治并重原则
在黄埔军校开学典礼上，孙中山指出：“中国革命13年，只得到一个空名，是完全失败了，就是到今天也还是失败的。原因就是我们的革命，只有革命党的奋斗，没有革命军的奋斗。”②由此，黄埔军校效仿苏联红军的组织原则，设立党代表和政治部，实行军事和政治并重原则，以培养深明革命道理、具有革命精神的革命军为己任，在军事训练的同时，还进行政治教育。政治教育以反帝反封建为主要内容，主要有马克思列宁主义基本理论教育，国民革命的宗旨教育和革命军人的素质教育。黄埔军校的思想政治教育工作主要由中共党员来担任。在进行思想政治教育过程中，始终坚持将理论灌输和革命实际联系起来，以革命理论和革命知识教育为内容，开展政治讨论会和政治演讲会等具体实践活动，来深化军队的理论素养和革命精神。特别是在周恩来、熊雄等为代表的共产党人的不懈努力下，通过运用科学合理的思想政治教育方法，使得黄埔军校的思想政治教育取得了巨大的成功。
（二）建立革命组织，加强政治宣传工作
根据中共中央的规定，广东区委于1924年秋在黄埔军校建立了秘密的中共①
② 李明.黄埔军校[M].广州：广东人民出版社，2005:21.李明.黄埔军校[M].广州：广东人民出版社，2005:18.黄埔特别支部，作为中央在军校的领导机构。①黄埔军校成立时，中国共产党曾派一部分党团员参加学校领导和学习，但人数较少，难以开展学校中党对群众的宣传工作，党的主张难以灌输到群众中去。为此，中共黄埔特别支部成立了一个名为“火星社”的群众组织，作为党加强政治宣传党的政策，团结广大同学共同革命的纽带。“火星社”是黄埔军校内唯一的革命组织，通过一段时期的政治工作，对拥护广州革命政府的湘、粤、桂、滇各军进行宣传教育，使这些部队接受“火星社”的思想。之后，又联合成立了“中国青年军人联合会”。该会的宗旨是：“团结军人保障自身利益，联合军队中的革命分子，建立各军之间、军民之间的密切关系，拥护革命政府，实行三民主义，把中国从帝国主义和军阀的双重压迫下解放出来。”该组织把传播革命思想作为一项重要任务，采用各种形式和方法，揭露军阀勾结帝国主义、剥削工农群众的罪恶，用以激发士兵的政治觉悟。在宣传过程中，提出了“团结就是力量”、“联合就是幸福”的口号，用以号召他们同革命军人联合起来，共同打倒军阀，打倒帝国主义。
（三）开展学校政治教育，进行革命思想灌输
1924年6月16日，孙中山在开学典礼上还提到：“要用这个学校的学生作根本，为建立革命军做准备，学生就是将来革命军的骨干，开办这所军校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡。”③进入军校的学生承载着救国救民的历史使命，而学生均来自不同的社会背景和家庭环境，革命的动机相差甚远，因此，要统一军校全体学生的革命思想，端正学生的学习态度，纯洁革命动机，学校就必须对学生进行政治引导，开展学校思想政治教育。黄埔军校最大的特点在于把政治教育提高到和军事训练同等重要的地位。加强革命思想的灌输是黄埔军校开展思想政治教育工作最重要的方法。军校早期的政治教育课程主要有三民主义、帝国主义解剖、中华民族革命问题，社会发展史等。通过对军校学生进行马克思主义与革命的新三民主义理论教育，让军校学生逐步掌握革命理论，丰富革命斗争经验。同时，黄埔军校还开展政治演讲会，邀请校内外著名的革命人士，以政治演讲的方式向学生灌输革命理论，提高学生研究政治问题的兴趣和观察力。
（四）推进社会实践，锻炼实际工作能力
黄埔军校是国共合作的产物，其指导思想是“联俄、联共、扶助农工”，这就决定了军校在主观上要投入反帝反封建的斗争实践；军校在军阀的虎视眈眈下①
②② 韩振峰.中国共产党思想政治教育史[M].保定：河北大学出版社，1996:33.李明.黄埔军校[M].广州：广东人民出版社，2005:28.③ 李明.黄埔军校[M].广州：广东人民出版社，2005:18.创立的，必然遭到军阀以及帝国主义的敌视和排挤，客观上使得军校必须与帝国主义、封建主义作坚决斗争。因此，黄埔军校政治部不但在校内注重多种形式的政治教育，还组织学生积极支援工农运动，参与社会革命实践，锻炼学生的实际工作能力。军校通过选派军官和学生走出校门，将革命思想传播到工农中去，在实际工作中训练和组织工农武装。如：1925年9月14日，将15名第二期毕业生派去省港罢工委员会，分别担任纠察队教官、支部队长指导员等职位，并做出了巨大的贡献，显示了兵民的亲密关系和革命情谊。军校学员深入到周边各县，开展党务工作，进行革命思想的宣传教育，并协助农会培养干部，训练农民自卫军。之后在广州各界群众举行爱国反帝大游行中，军校学生与工农群众同心协力，用实际行动表明了矢志不渝的革命决心。
二、对当前思想政治教育工作的重要启示
当前，我国正处于改革开放和社会主义现代化新时期，为了推进中国特色社会主义事业不断取得成功，就必须坚持思想政治教育工作。结合党在黄埔军校开展思想政治工作的实践经验，对新时期我国开展思想政治教育有重要的借鉴意义。
（一）思想政治教育要坚持与时俱进
有学者认为：“党在黄埔军校开展的思想政治教育，之所以能取得显著的成果，最重要原因在于紧跟时代的步伐。”在大革命时期，我国外受帝国主义的侵略，內受反动军阀的剥削，帝国主义与中华民族、封建主义与人民大众的矛盾成为当时社会的主要矛盾。打倒帝国主义，推翻封建军阀，成为当时民众共同的呼吁。在黄埔军校的思想政治教育，正是顺应了当时的时代要求，通过宣传马克思列宁主义先进的革命理论和革命思想，分析革命的历史使命，对中国革命与世界革命的关系进行深度剖析，加强对理论知识进行正面引导和灌输，来推进思想政治教育的成功。新时期的思想政治教育，也应当坚持与时俱进的原则，根据新时期的时代背景，以及思想政治教育所面临的新问题，采取科学合理的思想政治教育方法。在进行思想政治教育过程中，坚持与时俱进，不仅要注重灌输马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等思想理论，还应当结合受教育者的自身实际和个性发展需要，把思想政治教育方法与学生的自我价值观重塑相结合，探寻新的思想政治教育方法。
（二）思想政治教育要丰富教学内容
思想政治教育的内容是思想政治教育目的和任务的具体化，它决定着思想政①① 罗春秋.论党在黄埔军校思想政治教育的方法及启示[J].求索，2013(1)：227.治教育的性质，直接关系到思想政治教育目的的实现和任务的完成。黄埔军校的思想政治教育，不仅仅通过加强马克思列宁主义革命理论和思想的教育来培育学生的革命精神，还通过丰富教学内容和教学形式，来全方位的教育学生，培育学生的学习积极性，促进学生思想的革命化。如开展政治演讲会和讨论会的形式，邀请军校领导人物和政治教官到学校作专题讲座，组织学生座谈讨论，自由发表意见，以此拓宽学生的思路，引起大家对研究问题产生浓厚兴趣。特别是在政治部的领导下，通过开展文化教育，成立“血花剧团”，来活跃军校师生的文化生活，让学生在潜移默化中领略到革命精神。在现阶段，根据构建社会主义和谐社会的客观要求，思想政治教育应当以包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神、以改革开放为核心的时代精神、社会主义荣辱观在内的社会主义核心价值体系为基础，根据不同教育对象实际情况加以运用，来增强思想政治教育的实效性，提高教育对象的整体素质。
（三）思想政治教育要密切联系群众
在革命运动与工农群众的关系问题上，有学者指出：“革命运动是起于农工群众的物质要求，革命的胜利，亦必须靠农工群众的努力参加始能有所保障。”①而在国民革命军中工作的共产党员，主要分布在团以上的岗位，以下均未设置党团组织，基本上没有从真正意义上了解士兵。政治工作人员也将主要精力用于联络军官，做上层的决策指挥工作，而对士兵的教育大多采取演讲的方式，没有认真关切到士兵的价值和利益。这些都是在大革命时期军队政治工作的不足，共产党在大革命失败以后对这些进行了深刻的总结，意识到脱离基层士兵、脱离群众的危害性，并在之后的武装斗争中不断完善，更加注重军队的思想政治教育工作。这些经验教训同样适用于当今的思想政治教育工作。当前的很多工作仅停留在政策层面，下放到基层的力度不够，党的思想政治教育也仅停留于口头，对群众的思想政治教育工作不够深入，这都要求思想政治工作者重新审视基层工作。思想政治教育只有重视并搞好群众工作，才能稳定群众基础，才能做到“一切依靠群众、一切为了群众，从群众中来、到群众中去。”有了稳固的群众基础，我们党才能长治久安。
（四）思想政治教育要拓展社会实践
在黄埔军校中加强思想政治教育，实行学科与术科相结合。术科教育除了在操场上进行基本教练之外，尤其注重实践演习。演习分野外演习、战术演习和野营演习三大类。军校学生经过多次真枪实弹的演习，能够熟练掌握专业作战技能，提高自身的军事素质。实践，不光是在军事作战中必不可少，在当今的思想政治① 何一成，杨湘川.中国共产党思想政治教育史[M].长沙：湖南大学出版社，2011：59.教育中同样不可或缺。思想政治教育者传授的通常是一些理论性、系统性的知识框架，不易于受教育者所认同和接受。教育者只有通过正确的引导教育，结合实践活动，使理论性的知识具体化为社会生活的实践，以更加生动直观的形式将枯躁的理论传授给受教育者，才能被受教育者所接受。刘少奇在《论共产党员的修养》中提到：“革命者要改造和提高自己，必须参加革命的实践，决不能离开革命的实践；同时，也不能离开自己在实践中的主观努力，离不开在实践中的自我修养和学习。”因此，受教育者也应当自觉接受并参与社会实践，以此来丰富自己的理论素养，深化自己的理论知识。
在社会主义现代化建设进程中，黄埔军校的思想政治教育工作方法同样具有重要的时代价值。加强新时期的思想政治教育工作，通过丰富教学内容，密切联系群众，拓展社会实践，来推动思想政治教育与时俱进，实现思想政治教育的现代化。
参考文献：
[1]李明.黄埔军校[M].广州：广东人民出版社，2005.[2]韩振峰.中国共产党思想政治教育史[M].保定：河北大学出版社，1996:33.[3]何一成，杨湘川.中国共产党思想政治教育史[M].长沙：湖南大学出版社，2011：59.[4]罗春秋.论党在黄埔军校思想政治教育的方法及启示[J].求索，2013(1)：227.
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