hzznmm龙_泉驿区中等职业学校教育发展趋势研究由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“当代职业教育发展趋势”。
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一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了..实施方案
一、课题的提出
１.本课题的提出适应了我区经济发展的需求
职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分。
我区地处川西平原东部，龙泉山脉中段，距成都13公里，山、丘、坝兼有。既有成都大城区带大郊区的共性，又具有其个性。近年来，区委、区政府坚持以“统筹推进城乡一体化，科学建设社会主义新农村”为主线，以“三个集中”为方法，以经开区为龙头，全力推进“一主”“二优”产业集约集群发展，实现了区域经济社会跨越式发展。
2007年，“成都造”捷达轿车在经开区下线，开启了成都乃至四川汽车工业发展的新篇章。从1990年开辟市级工业开发区到2000年国家级成都经济技术开发区正式挂牌，再到今天“中国现代制造业基地”异军突起，我区适时进行产业结构调整，将发展目标锁定新型工业。工业集中发展区整合后，再次迈出关键性一步，编制经开区产业发展规划，确定重点引进“一主”产业化项目——即以汽车整车及零部件制造为主导产业集群发展，提高产业聚集效应。围绕全区“南造北贸东娱”的产业定位，经开区迎来发展黄金期。如今，经开区已形成了“五大车企八大车系”50个汽车整车及零部件制造为主导产业集群发展格局。在第九届西博会上，成都签订汽车产业项目27个，投资总额286亿元，全部落户经开区。其中，中国规模最大的汽车零部件工业园以及西南首个试车场的签约进入，为我区打造“中国西部汽车产业新城”提供了强劲动力，注入了新鲜血液。引进的项目包括汽车整车制造、汽车配套零部件生产、汽车生产装备和汽车商贸、娱乐、竞技、物流等各类相关配套产业。
产业的发展，项目的聚集，提供了数以万计的就业岗位，创造出了巨大的就业空间。我们的中职教育如何才能适应我区经济发展的需要，是我们职业教育工作者必须思考的问题。我区的中等职业学校需要应对挑战，创新思路，紧紧围绕市场需求，积极关注和掌握企业需求动向，不断提高学生培养的针对性和实效性，紧密结合经开区产业布局，做大做强第二产业专业，尤其是汽车、机械等优势专业，为促进我区经济发展作出新的贡献。
2.本课题的提出顺应我区教育改革发展的方向
职业教育是我国教育事业的重要组成部分。党的十六大以来，党中央、国务院把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，出台了一系列加快发展职业教育的政策措施，推动我国职业教育进入了一个新的发展阶段。大力发展职业教育，已成为全社会的共识。
教育部部长周济在四川省职业教育攻坚动员大会上强调，四川要以大力发展中等职业教育为战略突破口，把职业教育体制改革和制度创新作为建设职业教育强省的先导，积极探索职业教育发展的新路子，努力建设辐射西部、面向全国、融入世界的教育发展高地，为西部乃至全国提供宝贵的经验。
《成都市职业教育发展“十一五”规划》中明确指出：在成都经开区、龙泉驿区等9个新型工业重点发展区，建设计算机软件、机械加工和数控技术应用、汽车
制造与维修、机电一体化、模具、旅游服务与管理等重点专业。
《成都市职业教育攻坚三年行动计划》中也明确提出：统筹专业设置和布局，组建一批职教集团，改革创新培养和办学模式。在推进集团发展中，打破县域界限，整合专业教育资源，融通中、高职教育，组建一批校企结合、城乡结合、校校结合的职教集团，促进专业与行业、产业的有效对接。
《成都市职业教育2009年工作要点》中明确指出：构建“政府主导、社会参与、校企合作”模式，培育重点专业，建设实训基地，打造示范学校，形成职教中心，组建职教集团。其中提到组建汽车专业职教集团。
我们提出本课题，旨在通过研究我区职业教育发展趋势，总结出可操作的发展思路，推动我区职业教育又好又快发展。
3.本课题的提出反映了我区中职教育发展的现状
龙泉驿区有四川省唯一的国家级经济技术开发区。高速发展的经济要求教育的发展也应与之相适应。我区正处于工业化城镇化的加速期，也是就业需求增加的高峰期，我们需要坚持科教兴区、人才强区，努力变人口压力为人力资源优势。大力发展职业教育，已经不单纯是教育的问题，而是涉及整个区域经济发展的各个方面。
我区普通教育形势喜人，高考成绩取得空前突破，已名列全市郊区县一流。我区职业教育发展的成就也是巨大的，尤其在高职和民办职校的发展方面态势喜人。但我们也清醒地看到，公办职业教育特别是公办中等职业教育仍然是我区职教发展的薄弱环节，基础还很不稳固，发展不平衡，办学条件差，办学机制及人才培养的规模、质量还不适应跨越发展的新形势，巩固成果、提高质量、继续发展的任务还相当艰巨。其他区县的职业教育发展已初具规模，其跨越式发展已经拉大了与我们的距离。
目前，我区仅有的两所公办中职校，发展现状并不乐观。龙职校校点分散，专业起步晚；西河职中虽为省级重点职中，但规模小，专业设置比较单一。随着国家对高中阶段教育的政策调整，中职教育正在逐步实施免费教育，民办中职教育可能逐渐萎缩，甚至淡出职教舞台。如今正值职教发展的春天，党政及相关职能部门已经将职教攻坚工作摆到前列，决心站在战略和全局的高度看待和发展职业教育，以抓“普九”的决心和力度，全力打好职业教育攻坚战，为建设西部经济发展高地提供技能型人才支撑。所以我们要紧紧抓住当前大好的战略机遇期，大力发展公办中职教育，发挥公办学校的主体作用，以适应我区经济发展的需要。作为职业教育工作者，我们更需要进一步解放思想，积极转变观念，快速走出误区，清醒认识我区职教发展中存在的问题、障碍，找到有效攻坚措施，快速实现我区职教的跨越式发展。
基于以上三方面，我们的《龙泉驿区中等职业教育发展趋势研究》课题应运而生。
二、课题研究的必要性、可行性和可操作性
１.必要性
职业教育是培养产业工人的摇篮，是实现充分就业、高薪就业的基础。所以，抓好龙泉驿区职业教育，是实现区域经济跨越式发展的基础。我们进行课题研究，正是要通过资料查询，考查学习各地成功的发展案例和经验，进行综合分析，形成理性认识，达到预见或预测的目的，为我区职教发展提供行之有效的依据。随着国家对高中教育政策的调整，中等职业学校学生资助政策体系进一步健全，中职学生免费接受教育的逐步实施，公办中职学校将拾级而上，而民办职校将逐渐退出。如何办好公办职业学校，为地方经济发展提供数量足够，质量达标的人
才支撑，推动我区职业教育的跨越式发展？我区拟对职业学校进行整合，实施集中发展战略，修建龙泉职业技术教育中心，打造龙泉职教集团，将职业教育、成人教育、社区教育都纳入其中。职教资源整合势在必行，这是大趋势，是推动我区职教快速发展的重要举措，问题在于如何整合？如何让我区职教发展以整合为契机，实现大跨越？我区还有大量的高职院校和民办职业学校，如何深化龙泉与驻区高校、大中专院校的交流合作，实现我区职业教育的腾飞？这一系列的问题需要我们对我区职业教育发展趋势进行思考。
因此，进行我区职业教育发展趋势的课题研究非常有必要。
2.可行性
西河职中在过去的几年里，先后进行过《宽基础，活模块》等市级立项课题研究，在研究方面储备了许多经验，有效保证了该课题研究的顺利进行。
进行课题研究，可以丰富我们对职业教育内涵的理解，引领我们总结出带规律性的经验或者教训，弥补职业教育改革中的某些不足。我们希望通过课题研究，探索出我区职教未来的阶段跨越模式，为我区职教发展提供更多的、更可行的参考性建议，实现我区职业教育全国知名目标，推动我区职教又快又好发展。所以，该课题研究具可行性。
3.可操作性
为让学校在大职教的汪洋中走上一条良性发展之路，让老师们更有热情更有信心更有干劲，更好地投身教育事业，我们必须在课题研究过程中重点做好三件事情：第一能够及时地反映学校发展已有的成果，思考和研究，进行全面的总结，作出进一步规划；第二，能极大地调动教师们的积极性，让他们参加到职业教育发展趋势的研讨中来，共同交流，凝聚集体智慧；第三，能够把课题研讨过程中有价值的内容比如精彩评论，研讨心得，意见建议等，形成科研论文，让教师们和学校共同关注职业教育的发展，与学校和我区职业教育事业共命运。
所以，本课题研究极具实践操作价值。
三、课题研究的目标、内容
1.我区职业教育发展的模式研究
该课题研究需要结合考查学习，通过综合分析，总结出我区职业教育发展模式。研究的关键在于职业教育如何从本地区实际情况出发，根据区域经济社会发展和教育发展需要，进行职业教育资源的整合与重组，以专业为纽带，推进校际合作、中高职合作、校企合作等，形成多样化发展模式，大力推动职业教育集团化办学。
2.中职教育区域校点布局的思考
该课题研究需要围绕全区“南造北贸东娱”、“成东中心组团，汽车博览新城”、“西部鞋城”的产业定位，结合我区以汽车整车及零部件制造为主导产业集群发展的特点，重视中国规模最大的汽车零部件工业园以及西南首个试车场的进入现状，研究出我区“中国西部汽车产业新城”教学园区布局模式，为龙泉驿区组建汽车专业职教集团献计献策。
3.如何优化专业设置服务于地方经济发展
职业教育的专业设置过于老化，会不自觉地培养大批的失业后备军，降低招生的吸引力。产业结构的变化，使劳动力跨行业流动性增加，对培训的要求越来越高，原有职业教育的专业设置在一定程度上形成了与就业岗位之间的结构错位，课程设置与教学内容明显落后于职业岗位的技能发展需要。通过研究，合理设置专业，把市场需求、毕业生就业“对口率”等作为重要的专业评估指标，优化服务于我区经济发展的专业设置。通过研究，加强专业建设，集中力量办好重点专业和骨
干专业，落实专业教材开发，转变教学模式。
4.如何优化中职教育人才培养途径
经济结构调整、产业结构调整与就业结构变化，将对职业教育发展产生重大的影响。产品的质量成为核心，人才成为关键，企业应用性技能人才的短缺问题将日益严重。竞争的日趋激烈，要求职业教育在层次上及其人才素质标准和培养目标上作出相应的调整，以适应经济社会发展的需要。技能型人才的规格增多，劳动者跨行业流动将增多，对职后教育的要求越来越高，职业教育与培训要教会学生谋求新职业的本领，担负起职后教育与培训的重任。当职业教育由职前转向职前职后并举，进而转向终身教育时，职业教育与培训将具有无限发展的空间。通过研究，综合出理论经验，为我区职教发展规划提供依据。
四、课题研究的方法
1.研究成果展示法
把课题研究中获得的丰富经验形成理论，鼓励参研教师积极将其撰写成论文，进行交流，并将论文进行评奖或选送参评发表。
2.个案研究法
采用收集文件资料、图片、影片或录像资料等方法，对在研究过程中出现或发现的典型个案进行分析与综合，从中总结提炼出有价值的东西上升到理性认识，从而探索出适合龙泉驿区中等职教发展的路子。
3.综合分析法
以发生过的事实为依据，通过现场观察、访问和调查来搜集经验性材料，对经验现象进行思维加工，从而获得比较深刻的规律性认识。遵循实践、认识、再实践、再认识的客观规律，既重视实践中比较零散的初步认识成果，经过总结提高上升为理论，又要创造性利用前人积累的有关经验。
4.调查法
借助考查学习等方式，实地走访与资料查询结合，通过对搜集到的各种事实资料进行分析综合，进而得出结论。
5.文献法
积极查阅国内外目前此类课题相关研究的动态和研究成果，搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，创造性地结合本课题实际借鉴运用，以达到调查研究目的。
五、课题研究的步骤
本课题研究步骤初步拟定如下：
第一阶段：课题前期准备
2008年10月—2009年4月，确立课题，形成研究方案。
第二阶段：研究阶段
2009年5月—2009年12月，进行课题研究。
①2009年5月至2009年8月，利用查阅资料形成阶段性理论成果。
②2009年9月至2009年11月，通过网络调查、实地学习考查、文献资料研究等方式，进行个案研究，积累典型成功案例。
③2009年12月至2010年3月，完善现有研究成果，结合理论经验，进行实证。
④在研究的同时收集资料，并组织各种交流、学习、评比活动等，以推动课题研究的顺利有效进行。
第三阶段：结题，整理课题研究成果
2010年4月—2010年8月，完成课题研究，整理课题研究的各项成果，完成研究报告。
六、课题研究的保障措施
第一、科学安排主研人员的常规工作任务，以便主研人员有更多的精力投入研究工作，确保研究工作顺利展开。
第二、支持课题研究工作，为参研教师提供优质服务，积极为教师开展课题研究创造条件。
第三、创设良好的课题研究氛围，积极组织教师参加课题研讨活动。每学期集中交流和研讨活动不少于三次，汇报研究进展和存在问题，共同拟定方案，及时解决研究中遇到的问题。
第四、为课题研究提供必要的经费。
第五、为课题组教师提供必要的学习机会，参研教师要积极投入研究工作，保证课题研究顺利进行。
七、课题研究的预期成果
1.《龙泉驿区中等职业教育发展趋势》。
2.《龙泉驿区中等职业教育校点布局和专业设置的建议》。
3.课题研究过程报告，阶段总结，结题报告。
八、课题研究的人员结构
（一）“我区中等职业教育发展趋势研究”顾问小组：
组长：魏光伟
成员：严正辉、朱远平、杜绍东
（二）“我区中等职业教育发展趋势研究”研究小组：
组 长：刘常元（组织协调，研究，论文）
副组长：韦生键（联络，资料搜集整理，研究，论文，课题管理）成 员：
邓南虎（资料搜集整理，研究，论文，课题通报，计划，总结）
胡 容（资料搜集整理，研究，论文，课题档案管理）
毛洪彬（资料搜集整理，研究，论文，撰写实施方案，工作报告，结题报告）
参考文献：
《大力发展有中国特色的职业教育》„„„教育部职业教育与成人教育司司长、党支部书记 黄尧
《德国职业教育改革和发展趋势》„„„„„„„„„„„„彭正梅
《四川省召开全省职业教育攻坚动员大会努力实现职教大省向职教强省的跨越》„„„„„„《教育发展研究》
《当前我国职业教育发展的形势与任务》„„„„„„《教育发展研究》
《对当前职业教育改革与发展若干问题的思考》„„„„„„„„„„《职业技术教育》 马树超
《成都市职业教育发展第十一个五年规划》„„„„„成都市人民政府《论产业结构的升级对职业教育发展的影响》„„华东师范大学 饶小丽 《龙泉驿区职业教育成人教育工作要点》„„„„成都市龙泉驿区教育局相关文档
