六个一调研由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六个一调研报告”。
给“六个一”三个意见
“六个一”活动旨在促进大学生深入了解国情、市情、民情，以此培养社会的建设者和接班人。笔者丝毫不怀疑重庆官方倡导和力促大学生“六个一”活动的这种良好初衷，但对开展大学生“六个一”活动中有可能遇到的一些问题也不无担忧，就此作三点提醒。
一是植树造林不要留下“瘌痢头”。从以往官方组织植树造林的经验教训来看，有很多机关单位植树造林包栽包活包管包成林，的确收到了“改造荒山，美化环境”的效果，但也有的地方流于形式，只挖山栽树，一阵风过之后就不再管所栽树的成活率，其结果是破坏了原生态植被，使原本就是绿的山野变成稀疏斑驳的“瘌痢头”，难看极了。在校大学生是流动性的，让他们去植树造林，难免会有“应付差事”的消极想法，出现“短期行为”，相信在官方的督促下，“每一名大学生积极参与种树，每所大学建一片大学林”是能够做到的，但希望官方、校方更加注重植树的成活率，切实做好“大学林”的管护工作，哪怕少栽几棵树，也莫再留下“瘌痢头”。
二是“三进三同”别变成“扰民”。笔者很赞同重庆官方将学农主要对象定为城市籍学生的做法，这的确有利于让城市籍学生多了解农村、体验民生疾苦，但却有点担心城市籍学生“三进三同”会“扰民”。城市籍大学生对种田作地几乎是一窍不通，也许会在“三进三同”中给农民耕种“越帮越忙”，再说，他们都吃住在农家，纯朴厚道的农民不仅不好意思向他们收取食宿费，也许还要想方设法给他们创造优越的食宿条件，不然农民就会“过意不去”的，这会给农民平添一些负担，让大学生“帮民”变成了“扰民”。因此官方和校方应该对去农村实习的大学生加强艰苦奋斗的教育，让他们力避“扰民”之嫌。
三是“带薪”指标应该“随人走”。既然让部分大学生“带薪”实习是为了照顾“家庭经济比较困难”的学生，那么其实习岗位就不应该局限于“市级机关、大型的国有企业和事业单位、部分民营企业”，而应该“带薪”指标“随人走”，其岗位也应该包括农村社区、农户。这样才能使那些“家庭经济比较困难”的大学生在选择实习岗位时更加自如，特别是使那些来自农村的贫困大学生在实习期间，既能享受到“带薪”实习的待遇，又能回到他们熟悉的农村实习岗位上，运用所学知识为乡亲们致富奔小康出谋划策、献计出力
开展留守儿童课题调研报告7月11号，我们河南科技学院服装学院2015年暑期“三下乡”六个一帮扶留守儿童社会实践雷锋服务队服务队队员们深入洪门小学开展关爱留守儿童课题调研......
践行“六个一”活动调研报告西水界乡泉子上村村主任助理 刘彦君大学生村官践行“六个一”活动，是深入学习实践科学发展观、切实维护社会和谐稳定、积极构建和谐农村而作出的......
关于侯壁村经济发展的 调研报告 为深入贯彻落实科学发展观，推动创先争优活动，按照上级要求，根据开展“六个一”活动的精神，为推动侯壁村经济继续健康发展，进行了一些研究和探讨。......
“六个一”活动个人总结.doc “六个一”活动心得体会今年三月，我接到了镇里的通知，我省决定在全省大学生村官中开展践行党的群众路线“六个一”活动，通过走访农户、写民情笔记......
常规教研六个一:即①每人每学期制作一节优质“教学案•课件”；②每人每学期上一节公开课；③每人每学期读一本教育专著，并有教育理论考试；④每人每学期结合课堂教学实际，写一篇教......
