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在学校中如何应对网络游戏
信息技术组
郑忠理
当今是信息技术飞速发展的社会，是信息技术时代，网络是信息技术的一个重要应用和表现，是社会进步的科技成果，而网络游戏正是基于网络下而诞生的产物，我们都知道，沉迷于网络游戏危害极大，严重影响着青少年，特别是对中学生的影响甚大，因此，我们要恰当地去对待网络游戏，不能因为它的影响而阻止社会前进的步伐，限制信息技术的发展，针对网络游戏的影响，我觉得要从社会、家庭、学校等各个方面进行协调管理和教育。
作为教育者的我，觉得在学校的教育中，应积极应对网络游戏，分析学生沉迷网络游戏的原因，多方面想办法进行管理和教育，下面，我就在学校中如何应对网络游戏谈谈几点我的个人认识：
一、学生沉迷网络游戏的自身原因分析：
1、社会发展和社会潮流的影响
社会的进步，信息技术的发展，使网络和计算机走进了千家万户，上网是很容易的事，对于越来越开放的社会，追赶“时尚”和追赶“潮流”是青少年，特别是中小学生的兴趣，而网络游戏的出现，以其前所未有的独特魅力很快成为“时尚”的重要内容，是“时尚” 和“潮流”的象征。许多中小学生谈起网络游戏时，眉飞色舞，令同学们听了无不心驰神往。于是，同学们也跟着盲从与追求网络游戏，使得越来越多的同学们加入了网络游戏大军的行列。这种“时尚”的诱惑即便是成年人也难以抵挡，又何况是自制力差和价值观念尚处于完善之中的中小学生呢？
2、虚荣心和感就感的驱使
学生的虚荣心使得学生认为不会玩网络游戏，那就落伍了，那就脱离了朋友圈，跟同学和朋友就没有共同话题了，在游戏中可以实现现实生活中或学习上得不到的表扬及成功体验，使学生很有成就感，满足心理上的虚荣。慢慢地沉迷于网络游戏的虚拟世界中，并幻想着生活在其中，逐渐地分不清真实的世界和网络游戏中的虚拟世界，从而，有可能走上犯罪的道路。
除了以上两点的学生自身因素外，还有诸如家长监管不严、同学间影响、学校宣传不到位、教育者的不重视等诸多因素。
二、学生沉迷网络游戏的应对策略
1、要有充分认识
要充分认识到玩游戏（包括网络游戏）是中小学生的本性，也是他们的权利，而提供健康的可供选择的、多种形式的游戏是教育工作者（包括家长）的责任。应该积极加强正面引导，通过正面渠道展示网络游戏的负面影响，同时让一些青少年去切身体验网络游戏的危害，而不是一味禁止。面对网络游戏，既不必对其谈虎色变，也不能熟视无睹，更不能因为担心其负面影响，就简单地对其围追堵截、四处喊打，实践也表明仅靠封杀和围追堵截是行不通的。只要教育工作者正确认识、妥善引导，不仅可以避免网络游戏的负面影响，而且还可以充分利用其促进中小学生全面发展的教育功能。
2、学校要加大与家长、社会合作的力度
教育学生不单单是学校的事，应该发动起家长和和社会的力量来才能更好地促进学生的发展，家长们应多关注和关心孩子的学习生活，控制好零花钱，从而，制约了上网的经济来源，多与班主任了解情况，多让学生参与到一些有意义、有趣的活动中去。如家中有电脑的，更要严格监督，不能让孩子以查资料为由玩游戏；社会方面，由于“收益”因素，很是难于合作，特别是有很多“黑网吧”。
3、学校要加大宣传力度
基本上很多教育者都知道，沉迷网络会给学生的学习和生活带来很大的影响，但就是没有去很好的宣传和教育，作为学校，应该积极通过“宣传海报”、“宣传专栏”等进行案例宣传，揭示沉迷网络游戏所带来的负面影响。
4、降低学生的学生压力、多开展课外兴趣活动
对于现在的初中生来说，上课是枯燥无味的，对于高中生，功课繁多，作业负重，学生的压力感觉很大，学校又缺少开展课外兴趣活动，没有能将学生的兴趣从网络游戏上引导到有意义、又健康的课外兴趣活动中来。因此，学校我做好初中的教学，提高初中的教学水平，增加课堂教学的趣味性，使课堂变得生动活泼，学生的兴趣自然也就会慢慢回到课堂上来；对于高中生，学校要适当减负，科任教师要精简作业布置。对于全体学生，学校要多开展课外兴趣活动，多开展活动课，多使教学与活动相结合，达到“寓教于乐”的效果。
5、信息技术教师要起主导作用，引导学生正面认识网络游戏
作为信息技术教师，对网络游戏更是了解和熟悉，因此，在教学中，不但要传授文化、技术知识，更应该还要通过正面渠道向学生展示网络游戏的负面影响，宣传危害，积极引导学生认识网络游戏的本质；其次，教师还要多开展生动有趣的计算机实验教学，诸如软、硬件的维修，多开展兴趣小组活动，多举行计算机竞赛活动等，增加本学科的趣味性，提高学生对本学科的兴趣，转移学生的兴趣从网络游戏到动手实践学习中来。最后，我们要知道，玩游戏是中小学生的本性，也是他们的权利，我们不能一味地禁止和扼杀，那样反而更激起学生的逆反心理，我们应该积极引导学生的注意力转到智力类和教育类的游戏中去，从而，可以开发学生的观察、记忆、判断、逻辑思维等能力，手眼协调能力，拓展学生的知识面，提高学生的沟通交流和社会交往能力。
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