百所中学校长呼吁由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“义乌树人中学校长”。
百所中学校长呼吁：高中大学齐解“钱学森之问”
百所著名中学校长发出呼吁：高中大学齐解“钱学森之问”
高中与大学如何能更好融通，为拔尖创新人才成长提供良好环境？昨日，在南京农业大学举行的“百所著名中学校长校园行”会场上，刮起了一场关于培养创新人才、破解“钱学森之问”的“头脑风暴”。当前，中学、大学的衔接往往只发生在高考环节，这样的联系非常薄弱，两者更需要师资、课程、招生深度互动。百名中学校长的共识是：中学向大学输送会考试的学生，大学从中学挑选分数高的“人才”，这种传统衔接模式，绝对不应再继续下去了。
“教育应该是贯通的，综合素质、创新能力、可持续发展是中学与大学人才培养的共性。”海门中学副校长王美华认为，当前国内的中学教育和大学教育脱节，中学与大学之间相互了解很少，主要压力是来自升学率和名校率。“比如大学的夏令营，安排在高三前暑假，成为了高校自主招生‘掐尖’争夺生源的手段。今后，高校的大门应该更开放，将类似夏令营的活动前延，让初中、高一这些没有升学压力的学生参与其中，挑选自己感兴趣的课题进行研究，真正成为两者对接的渠道。”
“中学应该有自身特色，并在高中就对学生进行分类。”常州高级中学张耀奇校长告诉记者，虽然面临高考压力，但要培养创新人才，中学不能再以唯分数论的流水线向大学输送人才，而应改变观念，探索更符合学生兴趣需要、个性化需求，有助于特长培养、潜能发挥的创新型教育模式，让他们初步规划人生。“每个学生的兴趣爱好不一样，适合的大学和专业也不一样，有了方向，他们就可以提早地去认知，眼中也不再只有名校，不是只靠高考分数，而是根据自我选择未来。”
“创新人才培养，高中课程基地建设，需要大学扶一把。”启东中学校长王生建议，大学应当提早进入到中学教育中，派教师到中学做讲座、当顾问，甚至与中学教师共同创设有利于学生培养的课程。“有关部门应该鼓励支持有条件的中学与大学、科研院所合作，开展创新人才培养研究和试验，建立创新人才培养基地。”
中学、大学在创新人才培养上的衔接，国外已有了不少好的经验。“美国、欧洲的部分高中都开设了大学先修课程，在高中阶段就可以让学生自由选择，课程结束后如果评定合格，进入大学阶段就可以免学分。去年，美国公立高中学生有30.2%选修先修课程。学生能否在中学修先修课程、修多少门，实际上成了美国一流大学判断学生是否优秀的标准。”扬州中学校长卫刚说，不少国内中学也在探索规定课程之外的拓展性课程、自主性课程，实践表明，这些课程对于面临升学压力的学生而言并非负担，反而有利于学生创新能力培养，使他们的视野和能力大大提高。
“从苏丹红到三聚氰胺，再到含铬超标的毒胶囊，如此的‘科技进步’只能将人类带向毁灭。由此可见，在创新人才培养中，向善、爱人、爱自然，以‘仁’为核心人文价值的践行十分重要。”金陵中学邹正校长说，我们中小学就开始文理分科，使得很多科学家过分关注自己的学科，没有强大的人文情怀，科学成为造假的工具。所以，作为人才的孕育之地，无论中学还是大学，应该重视将科学精神与人文精神相统一。“首先，要教会孩子们怎样做人，其次要让他们积淀浓郁深厚的人文艺术底蕴，携手培育具有人文精神的创新型人才。”
何为“钱学森之问”
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解
百所中国虚假大学北京房山 中国邮电大学北京房山 中国科技管理学院天津 中国民航学院北京 中国防卫科技学院北京房山 中国师范学院北京宣武 中国信息科技学院北京房山 中国......
百所法律学校项目介绍百所法律学校的共建项目，是上海市团市委根据上级的指示所新成立的一个项目。作为法律院校之一，华东政法大学也理所当然的参与到了其中。这个项目的成立，主......
百所名校校庆对联集锦九畹滋兰，春满杏坛来紫气百年树人，志展宏图上青云五十华诞庆辉煌求索奋进图腾飞甘霖常涧物济也萌春宏图初下笔着意描绘师生争破壁若起风腾蛟气象恢弘桃李......
检察院百所法律学校活动总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工......
各位领导、同志们：“共建百所法律学校”活动凝聚了以我院也华政领导的深谋远虑、精心谋划，凝聚了同志们的艰苦创业、辛勤耕耘。华政朋友们的到来，为我们团支部活动增添了新鲜力......
