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鸡西市第四中学2011—2012年度下学期初二语文导学案
第四单元第24课 《喂----出来》
编制人：关黎辉 复核人： 使用日期：2012.6.18 编号：28 今日名言：青山清我目、流水静我耳
【学习目标】
1.了解科幻小说的及作者的有关常识。（重点）2.理解文章的主旨和合理想象的写作手法。（难点）3.认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境的道理。（热点）【学习方法】自主学习
合作交流
展示提升 【学习导航】
科学幻想小说:简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。
【课前热身】配乐诵读 【自主学习】
1．给下列划横线的字注音。哂（）笑 牟（）取 履（）行
众目睽（）睽 棘（）手 铆（）钉 贪婪（）莫衷（）一是 2．根据语境解释下列词语。（）：讥笑。
（）：谋取名利。
（）：形容事情难办，象荆棘刺手。（）：大家的眼睛都注视着。（）：不能得出一致的结论。
（）：做事不知劳苦，不怕别人埋怨。
（）：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍自由自在。
（）：春天下雨后竹笋长的很多很快，比喻新事物大量而不断出现。（）：自信事情做的合理，心理很坦然。（）：不允许有什么怀疑，指真实可信。（）：同样看待，不分厚薄。
3.这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种？说说理由。
（1）提出了人类与自身生存环境的问题。（2）提示了人性的多面性和复杂性。
(3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。理由：.熟读课文，想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的？掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么？（本题抓住小说显露主旨之处，引导我们将上下文联系起来，理解结尾的含义。）
【文本探究】再读文本，突破重点难点：
1.作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞？透过小说情节我们应该领悟哪些道理？
2.学习作者的想像思维，可以得到哪些启发？
3.用一句话谈自己读了本文后受到的启示(多角度的看问题)。
【课外拓展】
1、以前你对垃圾是怎样处理的？学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法？
2、你身边有哪些城市垃圾？你知道它们是怎样处理的吗？
3、展开合理想像，从小说结尾续写，一二百字。（本题既是想像练笔，又是揣摩仿写。应在第一题基础上，进一步想像生动具体的情景，同时用心揣摩课文写法、课文语言，使续写如同出自作者之手。）
【反思感悟】 我的知识收获： 我的情感收获： 我的不足与疑惑：
《 喂，出来 》设计人： 审核人 ： 课型 ：新授课授课时间：一、教材分析这篇科幻小说以环境污染为题材，题目是“喂──出来”，原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声......
15 喂——出来备课人：谢献华孙汉胜课时：两课时课型：预+展班级：_____ 学习小组：____小主人姓名：________【抽测】A组：1、给下列字词注音：蓬蒿（ ）（ ） 咫（ ）尺 狼jí（ ） 相形见绌（ ）精妙绝lún（ ）2......
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