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小学语文教师如何转变观念提高教学质量
教学质量是一所学校的生命力。作为一名小学语文教师，怎样做才能提高语文教学质量呢？随着社会的进步，时代的飞速发展，《语文课程标准》给我们提出了新的、更高的要求，如何跟上时代的前进步伐，提高小学语文教学质量，我认为可以以下几点着手：
首先，应当改变传统教学观念
转变传统教学观念就是要转变对课本的理解和利用，转变传统师生观念，转变传统的教法观念，转变传统的评价观念。
对语文教学来说，不管是传统的教学观念还是新课标下的现代教学理念，都有许多可供吸收和借鉴的成分。提出要转变观念的问题，目的是希望能引起同行们的注意，对一些教学观念进行再认识，或保留，或扬弃，努力探索提高语文教学效率的新途径。
其次，要确立教师的主导地位
新课程理念下的教学越来越重视学生的主体地位，确实，我们教学的主体是学生，要确立学生主体地位。但是，我们不能因此而忽略了教师的主导地位，教师作为学生群体的引路人，在教学中占据着首要作用，所以首先应该确立教师的主导地位。如何才能确立好教师的主导地位呢？才能引领学生很好地进行学习呢？我们一定要深入钻研教材，结合学生实际，精心设计教法，结合现代化教学手段，使用辅助教具，吸取先进的教学模式之精华进行个性化处理，形成自己独特的、适合学生学习的一套教学模式，使得在教学中能巧妙地引导学生学习知识文化和技能。
再次，要注重备课、上课环节
要想提高教学质量，必须上好课，让课堂教学落到实处。那么，怎样才能上好课呢？首先，我们要学会创新。课型创新，教学手段创新，过程设计创新，板书设计创新，教学语言风格创新等。要设计一堂教学模式新颖的课，教师必须备好课，我认为备好课主要备以下内容：备教材，备教学方法，备学生，另外还要备自己。做好以上几点，我们在课堂上就能够得心应手，学生也能轻松、愉快地进行学习，教学效果也就会随之提高。
最后，要高度重视基础知识、阅读教学、作文教学
1、基础知识必须落到实处，批改作业绝不能马虎。
2、注重阅读能力的培养。
3、抓好学生的习作训练。
在教学中，我们要做个有心人，想方设法让语文真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性，才能提高小学语文教学质量和学生综合素质。
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