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财务与会计学院分析检查报告
根据学校《关于开展学习实践科学发展活动实施方案》的文件精神，财会学院党总支专门召集实职科级以上干部会议、各支部书记会议、党员会议，组织召开各系室主任及部分民主党派和党外知识分子代表会议、各年级学生党员代表座谈会等广泛征集“我为学院建言献策”活动。在学院领导班子专题民主生活会中，4位班子成员围绕学院在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，并结合各自分管的工作，从学院发展方向与定位、各自的工作职责与思路、存在的主要问题与对策、自身建设等方面认真做了个人发言。通过学习文件和交流、讨论，形成了学院在落实科学发展观方面的基本共识；通过调查研究和撰写调研报告，明确了影响和制约学院科学发展的突出问题；通过征求意见和梳理对照检查，明确了学院今后努力的方向和整改的主要举措。
一、近几年工作回顾
二OO四年底，学院制订了十一五发展规划。过去的五年是我院继往开来，蓬勃发展的五年。在校党委和行政的领导下，在各职能部门的支持下，在全院教职工的努力工作下，学院认真落实科学发展观和学校的办学指导思路，坚持以学科建设为主线，以本科教学为基础，妥善处理教学与科研、稳定与发展的关系，在学科建设、科学研究、学业建设、人才培养等方面取得了一系列的成绩。
1．会计学科体系建设框架初步形成。目前已初步形成会计、财务、审计三个方向的本科教学专业、硕士研究生培养方向，并开始招收财务管理方向的博士研究生，学科建设的团队框架初步形成。近三年内有1人入选浙江省中青年学科带头人和省151人才工程第二层次人才，有2人入选省151人才工程第三层次人才，引进财政部领军人才培养人1人。2005-2008年，我院共获得省部级以上课题10项（其中包括教育部人文社科项目3项），一级刊物论文近30篇，四大索引论文10篇，专著13部。省级科研成果奖1项，厅级成果奖励近10项。正是有这些成果作支撑，使学科建设的国内排名实现稳步上升。根据武书连《中国大学排行榜》的研究成果，我校财务管理专业排名2008年为全国第11位，评级为A（浙江省属高校唯一进入A类专业）；会计学专业评级为B+，在国内处上游水平。2007年7月，我院成功地举办了中国会计学会财务成本分会暨第20次理论研讨会，财政部李玉环副司长、省财政厅罗石林副厅长，以及来自清华大学、北京大学、厦门大学、东北财经大学等高校的150多名全国会计界的中青年专家学者参加了研讨会。
2．坚持以本科教学为基础，狠抓教学质量。学院以本科教学水平评估为契机，进一步完善了相关的规章制度，努力使本科教学管理工作制度化、规范化，使我院在全校教学管理综合考核中年年名列前茅，其中，06/07学年第一学期和07/08学年第一学期两次获全校第一名。另外，在2005年和2007年教育厅对全省会计学专业和财务管理专业毕业论文质量抽检中，我院均取得优异成绩，分获第一名和第二名。3．以社会需求为导向，以专业建设为抓手，不断探索创新人才培养模式。主要做了以下三项工作：一是跟踪国内外专业发展趋势和现实社会对人才需求的变化，不断完善专业培养方案，课程体系和实践教学体系；二是创建注册会计师（CPA）专业方向。三是开设了审计学新专业。2007年，我校会计学专业被列为浙江省重点专业，财务管理专业被列为学校重点专业，“管理型财会人才培养模式”成功获得首批国家级人才培养创新实验区立项，这是全省高校（含浙江大学）九个人才培养创新实验区中唯一一个经济管理类实验区。该实验区的取得极大的促进了我院本科教学质量的提高，提升了我校财会类人才培养在省内和国内的地位。
4．国际化交流取得新进展。本年度与加拿大魁北克大学会计学系建立合作关系，确定资深教授为我院本科生和研究生讲一学期课程；与德国维尔道应用科技大学签署了本科生互换协议并已实施，首批35名德国留学生已与于2009年3月来校学习，我校派往德国的留学生也将于9月份赴德。
5．课程建设取得新突破。在过去的几年中，省级精品课程“电算化会计”通过了省教育厅评审，并被推选申报国家级精品课程，“会计学”被评为省级精品课程，“基础会计”、“审计学”被评为校级精品课程，“中级财务会计”、“成本会计”、“税务会计与税务筹划”、“管理会计”和“会计实训”先后被评为校级预选精品课程。
6．实验室建设工作迈上新台阶。基本完成三个财政实验室专项建设，实验室利用率和对教学的促进作用不断提高，实验室管理制度化、规范化。2007年现代财务与会计实验中心被学校评为首批校级实验教学示范中心。
二、基本共识
1．解放思想，转变观念，以科学发展观统领学院全局。学院领导班子认为，通过深刻理解科学发展观的内涵，我们应进一步解放思想，转变观念，增强推动学院科学发展的坚定性和自觉性，提高贯彻落实科学发展的能力，真正把科学发展观贯彻到学院的全部工作之中。
2．坚持以人为本，把培养社会需要的合格人才作为学院的根本任务。科学发展观的核心是以人为本。我们应坚持教育以育人为本、以学生为主体，办学以人才为本、以教师为主体，全面推进教育创新；坚持以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，合理布局学科方向；坚持以本科教学为基础，狠抓教育教学质量，为国家经济社会发展培养更多高素质的专门人才和创新人才。
3．坚持特色兴院，以管理型财会人才培养目标的定位特色凸显学院的品牌与地位。我们要以科学发展观为指导，坚持有所为有所不为，以特色求发展。应以国家级人才培养创新实验区建设为契机，借鉴国内外一流学校财会类专业人才培养方案，按照管理型财会人才培养目标定位，制订和实施具有鲜明特色的人才培养方案，构建经营管理型高级财会人才的知识、能力、素质框架，突出职业价值观和能力、素质培养；加强学科规划的前瞻性研究，提高科研团队建设水平；优化师资队伍结构，建设一支省内一流、国内有影响的教学科研师资队伍，这是我校会计类专业得以生存和发展的重要竞争战略手段。
三、问题分析检查
（一）存在的突出问题
1．学科建设尚未形成核心竞争力
近几年，尽管我们在构建学科建设方向，师资队伍建设及科研成果等方面取得了长足的进步。但与国内重点财经大学的会计学科比较，在高层次学科建设上尚缺乏核心竞争力。学院总体上仍是一个教学型办学部门，与学校由教学型向教学研究型转变的要求不相适应。主要表现在：
一是学科层次不高。目前学院学科主体是本科教育和硕士研究生教育，财务管理博士教育以及人才培养创新实验区刚刚起步，会计学重点学科、会计学博士点以及相关研究基地尚在努力争取中。
二是学科研究方向的团队力量尚未有效形成，研究方向和研究成员尚不集中，缺乏具有高学历、高职称和高科研成果的学科和学科方向带头人；近几年引进博士的科研工作尚处于起步阶段，尚缺乏核心竞争力。
三是高层次的科研成果较少，科研经费不足，国家级基金项目尚未实现零的突破。
2．国际化水平与教学研究型大学尚有较大差距
开展广泛的国际化学术交流，是学科成长、发展和巩固的重要手段。尽管学校和学院历任领导一直重视国际化工作，也曾派青年老师出国进修或参加国际学术会议，并已启动中外本科生互换计划。但教师互派、中外合作研究、教师参加国际学术会议等数量仍很少，学院师资队伍中具有国际化能力的团队尚未形成。
3．学院管理水平与二级管理模式尚有差距
目前学校正处于体制转型期，“二级管理”、“自主理财”、“达标考核”、“定岗定级定编”、“优胜劣汰”、“竞争上岗”将是今后学校对各二级学院管理的主基调。但学院目前的管理模式和水平总体仍处于单一教学部门管理的层次，与真正的二级管理模式尚有较大差距。
4．校企合作尚有很大的空间
目前我院的校企合作处于起步阶段。虽然我院已经与不少企业和组织开展了层次不同的合作。但校企合作进一步加强的难度较大。主要困难包括：有校企合作愿望的企业搜寻较慢，学院了解企业需求的途径较少，能够探究企业需求的教师的精力不足，学院服务企业的优势有待规划与整合。
（二）突出问题的原因分析
1．系统深入学习调研学院发展过程中的重大问题不够。我们认为，作为学院领导班子，我们对影响学院发展的重大问题缺乏系统研究，研讨的自觉性、积极性和主动性不够。开展调查研究、总结经验及解决问题方面还存在不少差距，虽然也解决了一些实际问题，但调查研究的深度和效果不够理想。
2．学科规划的前瞻性研究欠缺。我们对学科规划的前瞻性研究和思考不足，对学科发展的梯次、架构还没有作出明确的规划，相关 6 措施还不够齐全。学科研究方向的团队力量尚未有效形成，研究方向和研究成员尚不集中，缺乏具有高学历、高职称和高科研成果的学科和学科方向带头人。
3．管理理念和水平需进一步提升。我们认为，作为学院领导班子，我们的管理理念、管理水平、应变能力、处理事务、分析问题、协调能力等多方面的素质与学校科学发展的要求尚有差距。工作质量和工作效率有待于进一步提高。
四、推进学院科学发展的思路和举措 1．采取切实措施，提高学科建设水平
以坚持科学发展观为指导，进一步加强科研投入，优化学术资源配置，完善科研运行机制，改善科研条件和环境，提高整体科研能力，形成一支学历层次、年龄层次、职称结构和专业结构更加合理的具有一定影响的高质量的科研学术队伍；以国家“管理型财会人才”培养模式创新试验区为依托，以学科建设为龙头，以科研创新为突破口，以制度创新为保障，以研究机构为平台，营造活跃的科研氛围，全面提升我院的科研竞争力，为学院发展和浙江经济建设做出更大的贡献。学科建设的具体发展目标是：
（1）本科教学以稳定规模、调整结构、提高质量，培养满足我国尤其是浙江社会经济发展需要的高素质管理型财会人才为目标。（2）学位点建设的目标是：借鉴国内一流学校会计学科建设经验，逐步扩大硕士生规模，重点抓好质量建设，做好企业管理专业财务管理方向博士生的招生和培养工作，为取得浙江省第一个会计学博士点全面创造条件。
（3）学科队伍建设的目标是：通过体制和经费的倾斜政策，不断提高人才的职称和学历层次，在规模不断扩大的同时，使教授数和博士数分别达到并超过占总数的1/4和1/2水平上。并分会计、财务、审计三个学科方向逐步形成12名左右具有高职称、高学历、科研成果突出的学科方向带头人和学术骨干队伍。
（4）学科特色建设的目标是：密切跟踪国内和国际学术界有关本学科发展的最新动态，并密切结合浙江经济实际，尤其是民营经济实际开展理论、实证和应用成果研究，加强与国内、港澳台和国际的学术交流，争取在民营经济财务与会计问题研究方面创出特色。（5）科学研究的目标是：扩大研究范围，提升研究档次。将会计学融于经济学、管理学、金融学等学科之中进行创新研究，研究成果主要定位在国家和省部级课题、专著和一级刊物论文、省部级获奖这一层面。学院将积极探索通过制度创新提升科研成果质量、扩大科研成果数量的途径。
2．进一步深化教育教学改革，积极探索人才培养新模式 以国家级人才培养创新实验区建设为契机，借鉴国外和国内一流学校财会类专业人才培养方案，按照管理型财会人才培养目标定位，制订和实施具有鲜明特色的人才培养方案。努力建成4-5门省级精品课程，并按省重点专业和重点学科要求建设会计学和财务管理专业，积极创造条件，争取建成国家级精品课程和重点专业。
具体改革和建设的内容包括：（1）主干专业课程内容体系改革和建设；（2）方向模块课程体系改革和建设；（3）实践课程体系改革和建设；（4）教学方法体系改革和建设；（5）教学管理规范体系改革和建设；（6）教学质量测控体系改革和建设。
3．加强学术交流活动，积极推进会计教育的国际化进程 加强学术交流活动，争取每1-2年举办一次全国性的学术会议；建立系室、研究所的教研和学术活动机制，建立教师参加国内外学术会议的机制。
随着新会计准则体系的实施，中国会计基本实现与国际趋同，这也为会计教育的国际化创造了条件。主要从以下几方面提升教育的国际化程度：（1）选派教师出国进修、访问；（2）实施本科生互换项目；（3）实施研究生互换项目；（4）实施国际注册会计师考证项目。
目前，英国ACCA考证培训项目经过一学期的论证和准备即将开班，与德国wildau应用科技大学的学生互换项目正在洽谈中。我们将采取有效措施积极推进教师出国进修项目的开展，并努力使这项工作制度化、常规化。
4．切实开展校企合作，探索与实践多元化的校企合作模式 双方合作要有共同的理念，选对合作伙伴。找对合作方是合作成功的首要保障，合作理念的统一是构建长期合作关系的重要前提。校企双方要着眼于共同成长，着力于发挥各自资源优势，致力于达成利益共享的双赢效果。不同企业参与校企合作的出发点可能是不同的，学院面对不同规模、不同类型、不同影响力的企业也有不同的合作收益预期。双方合作要确认对方需求，构建双赢模式。找准合作点这是合作成功的根本保障，不断寻求新的合作点是保证长期合作关系的关键所在。合作双方要要从学校与企业、学校教师与企业管理人员、学生与员工六方面主体的利益出发，结合人、财、物、场地、项目、信息等各要素，双方共同设计合作流程，控制实施效果，加强沟通协作。
五、自身建设
学院领导班子成员按照学校分析检查阶段的具体要求，认真查找 班子和个人在自身建设方面存在的突出问题，并结合征求的意见和建议，我们特提出加强学院领导班子自身建设的以下措施： 1．加强理论学习、不断提高政治理论素质。进一步完善中心组 学习制度，丰富学习内容，形成自觉、科学、全面、系统学习的良好习惯，增强政治理论学习的针对性和有效性。
2．加强能力建设，提高自身素质。从应变能力、管理水平、处理 事务、分析问题、协调能力等多方面进行强化，全面提高自身整体素质，增强科学决策能力。
3．进一步转变工作作风。结合工作需要，积极开展调查研究。坚持联系制度，加强与师生的直接沟通和交流。大力倡导务实、高效的工作作风，真正做到规范有序，准确及时，使各项工作有效、有序的开展。
4．狠抓党风廉政建设。要进一步加强党风廉政建设，坚持教育、制度、监督并重，牢固构筑防腐拒变的思想防线。
5．健全和完善长效机制。要进一步健全制度，创新机制，规范流程，完善制度保障体系。
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