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山东华宇职业技术学院学院
《3Dsmax》课程标准
一、学习领域定位
本课程详细阐述3dsmax的基础知识，重点掌握3dsmax中三维空间模型的创建与制作、材质与贴图的技术、灯光与环境、渲染输出与打印的相关知识。随着三维软件的不断更新，不同版本的三维软件应用的领域也是越来越广泛，其新功能也在不断增加，是越来越多的设计师能够更新、更快、更好的掌握软件的发展形式。
二、学习领域目标
（1）专业能力目标
①掌握三维设计的基础知识与基本操作
②熟悉3dsmax基本工具的操作，参数设置等；
③熟练掌握3dsmax中在效果图设计中的基本渲染设置；
④能够掌握3dsmax中输入、输出效果图；
（2）社会能力目标
①具有良好的职业道德素质。
②具有较强的自我控制能力和团队协作能力，有较强的责任感和认真的工作态度。
③具有较强的开拓发展的创新能力。
（3）方法能力目标
①具有较好的学习新知识与技能的能力。
②具有较好的分析和解决问题的方法能力。
③具有查找资料、文献获取信息的能力。
④具有较好的社会实践能力。
三、学习情境设计1、1、学习情境设计思想：《3DSMAX》依据3dsmax设计师岗位的真实工作过程，选择典型的案例进行设计，构建学习载体，共设计了 5个学习情境。学习情境的排列顺序按照从简单到复杂的规律。
考核方式采用阶段考核与综合考核相结合的方式，阶段考核按平时作业和实训单元进行综合，课程最后一周选择一个课程设计项目进行综合考核。课程明确了学生每个技能训练项目应达到的专业技能标准，制定了相应的考核标准。实训单元结束后应该按标准对学生进行相应考核，最终考核成绩是课程结束后结合单元考核以及综合考核成绩对学生进行综合评价。
阶段考核：按照平时作业和实训单元技能训练要求在实训过程中进行，采用现场操作和答卷相结合的方式，考核采用国家职业技能鉴定时“应知＋应会”的方式，应知考查学生掌握的专业知识，闭卷作答，成绩占本单元总成绩比例的50％；应会考查学生具备的职业技能，由教师对学生进行技能操作考核，成绩占本教学情境总成绩的50％。
综合考核：课程结束后进行综合考核，课程最后一周选择一个课程设计项目进行综合考核。
最终考核：平时学习纪律、职业道德占20％，阶段考核占30％，综合考核占50％。
五、教材与参考教材
1、教材：3dsmax基础教程罗二平吕金泉清华大学出版社
2、参考教材：3dsmax&vary室内效果图设计经典150例尖峰科技中国青年出版社
3dsmaxs室内装潢效果图制作基础与提高 孙爱城孙春中国水利水电出版社
制定人：周玉山
审核人：
批准人：
2009年 9月2日
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