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2013年安徽省中考思想品德试卷分析
全椒县黄庵中学谢韶虎
一、试卷的总体评价
1、试卷的结构
2013年安徽省中考思想品德试卷从结构上看，题型、题量与2012年相一致，试卷的难度与去年基本相同，分值的分布略有变化。试卷由单项选择题和非选择题两类题型组成，其中，第一部分是单项选择题，总分为24分，占试卷分值的30%；第二部分是非选择题，总分为56分，占试卷分值的70%。
单项选择前四题仍考查时政内容，分别涉及2012-2013年我国政治、经济、科技、外交四个方面，考查的内容都在《2013年初中时事政治教育材料》的范围之内。后八题考查教材内容及延伸知识。单项选择题的主要特点是：答案具有唯一性和最佳性。不管单项选择题的题目编写多么灵活，立意角度如何变化，材料怎样更新，但最终考查的知识都立足于教材，但又不拘泥于教材，重点考查学生的了解能力。
非选择题部分重点考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力以及社会实践和创新能力。非选择题以栏目主题的形式呈现，通过材料分析、观察与思考、实践与探究、活动与感悟等多种方式创设问题情境，要求学生获取并解读有效信息，运用所学知识分析和解决所设置的问题，重点考查学生的理解和运用能力。
2013年安徽省中考思想品德试卷的考查内容、试题所占的分值及比例与中考考纲要求有所偏差，七、八年级内容考查偏少，九年级内容考查偏多。具体情况见表一：
2、命题的特点
今年中考思想品德试卷考试水平分布：了解层次的约占15%，理解层次的约占45%，运用层次的约占40%；考试难度分布：基础题约占70%，稍难题约占20%，较难题约占10%，这完全符合课程标准和考纲要求。今年中考试卷非常注重对基础知识的考查，又关注时事热点和安徽地方特色时事问题，试卷紧密联系平时教学、贴近学生实际，体现了新课程改革的理念。因此，学生在答题时答案既立足于课本，又发挥了学生的思维和想象能力，体现了思想品德课开卷考试的特点。具体表现如下：
（1）植根于基础知识，考查学生学以致用的能力
中考试卷非常注重考查学生运用课本知识分析问题和解决问题的能力，但万丈高楼平地起，基础知识永远是中考试卷的主题，在今年的思想品德试卷中，基础知识体现的尤为重要。整张试卷除前4道时政选择题外，其余题目考查的范围涉及初中三个年级的30多个基础知识点，如调节情绪、磨砺坚强意志、对生命的认识、未成年人保护、与父母交往、诚信与责任、食品安全、关注教育、社会责任感、人民代表大会制度、行使监督权的途径及注意问题、宽容他人、勤俭节约、智力成果权、非公有制经济的地位及作用、共同富裕、节约资源和保护环境、精神文明建设、构建和谐社会、培养创新精神、民族精神和时代精神、怎样实现理想等。
中考的最终目的是要引导学生培养学以致用的能力，立足基础知识，不断提高学生的分析能力和理论联系实际的能力。安徽省中考思想品德试卷实行开卷，其问题设计具有开放性，很多非选择题的答案不具有唯一性，考生回答的问题，只要观点正确，言之有理，符合给分条件的，即可同样给分。如第17题在卡片上写出你的心语，只要能看懂材料，围绕主题言之有理即可。
（2）重视价值导向，体现情感教育
情感、态度和价值观思想品德教育的一个重要目标，今年的试卷一如既往地关注学生的情感、态度和价值观，正确引导学生。试卷体现了以人为本的思想，命题的选材很多都是我们身边的事件和最新的时事材料，从学生的现实生活出发，培养学生健康的心理，继承中华民族的传统美德和爱党、爱国的情怀。如第7题的“学习罗阳的先进事迹”、第13题的“中国式过马路的危害”、第16题的“关注生活、爱我家乡”、第17题的“中国梦、我的梦”等。
（3）与时俱进，关注社会热点与家乡发展
今年的中考试卷，很多试题都以教材知识为基础，非常注重基础知识与社会热点问题的有机结合，学生在掌握书本知识的同时，又养成了关注社会和家乡发展、观察生活的习惯，不断提高学生的思维判断能力。如选择题1、2、3、4、7、12，第13题的“中国式过马路”、第14题的“全国两会”、第15题情境二的“舌尖上的浪费”和第17题的：“中国梦、我的梦”等，能很好关注社会热点，体现出社会时代感很强。在关注社会热点的同时，试卷还引导学生关注家乡的发展，如第16题“关注生活、爱我家乡”。
二、试卷的单项分析
我很有幸参加今年中考阅卷，全椒阅卷点共阅政治试卷10000多份，我从中抽样180份，其中缺考5人，实际抽样175份。抽样显示：平均分为58.7，及格率为70.8%，优秀率为26.3%，最高分为75分，最低分为36分。具体见下表二和表三：
从表中可以看出试卷难度为中等偏上，这要求教师在教学时要着重吃透教材、注重基础，挖掘教材的深度和广度；要求学生在立足基础知识的同时，关注热点事件。
1、单项选择题（第1-12题）
今年单项选择题难度与去年基本相同，单项选择题注重考查学生的基础知识，共12小题，每小题2分，计24分。单项选择题所考查的内容是：前四题是时政题，第5题考查学生调节情绪的方法，第6题要学生了解坚强意志的重要性，第7题考查罗阳先进事迹对我们的启示，第8题让学生了解国家对未成年人的保护，此内容在近几年的中考中出现频率非常大，第9、10、11题属于道德和法律知识，第12题体现了我国对教育的高度重视。选择题得分较好，但一些题目具有一定的难度。据抽样调查平均分20.4，得分率为0.85，满分人数为48人。四道时政题错误率最高的是第3题，很多学生混淆了“北斗导航卫星”
与“嫦娥二号卫星”。其他选择题中，第8题错误率较高，许多学生选择了“学校保护”而忽视了材料中的“对校园周边环境进行清理整治”这句话，在抽样中，第11题得分率为0.61，在选择题中得分率最低，这说明许多学生没能看懂或理解漫画。
2、非选择题（第13-17题）
第13题【透视现象内省自悟】本题是一道图片题，本题所考查的内容是对中国式过马路的认识，此题是一道综合性很强的主观题，难度偏大，抽样得分为5.8分，得分率为0.73，满分有26人。
本题学生丢分主要原因是：学生没能看懂材料，即审题不清。有些学生在回答自己应如何做一个好公民时，回答的内容不全，忽视了后面的分值，没能看分答题。
第14题【幸福“网事” 连线你我】本题紧扣全国两会热点材料，考查学生对人民是国家的主人、人民代表大会制度的认识以及公民如何行使监督权。本题抽样得分为5.6分，得分率为0.7，满分有37人。
失分的主要原因是：在第一问中，学生不能或没有全面回答知识点；第二问是回答监督权及行使时要注意什么，问题设问非常简单，考查内容是九年级教材第6课的内容，可以直接挪用教材知识，可许多学生由于九年级教材不熟而遗憾丢分，这更应引起我们对教材基础知识的重视。
第15题【情境探究学以致用】本题是一道情境探究题，考查道德品质与法律知识，涉及宽容、勤俭节约、智力成果权的相关知识。难度适中，抽样得分为8.7分，得分率为0.73，满分人数为32人。
本题失分主要是因为学生基础知识不牢，用词不当，语句不通，没能找出所给情境与教材知识的结合点。
第16题【关注家乡爱我家乡】本题是一道材料分析题，通过三篇日记，引导考生关注安徽的发展变化，为家乡的十二五规划作贡献。考查的内容是我省非公有制经济的地位和作用，美好乡村建设的意义和安徽创造的启示。考生得分为8.5分，得分率为0.61，满分人数为16人，大部分学生得分在7-10分。
失分的原因是：思维狭窄，答题角度单一，不能从多角度回答问题。学生对课本的一些基本概念模糊，很多考生在第三问中没能从科技、创新等角度回答。
第17题【中国梦我的梦】本题紧扣中国梦的热点内容，培养学生爱党爱国的情怀。问题设置难易相间，一、四两问考查教材基础知识，二、三两题开放性很强，答案不唯一，而且难度较大，考生得分为9.7，得分率0.69。
失分原因：第一题中的时代精神在九年级教材相关链接上出现，学生平时
没太注意小字材料而容易丢分。学生不太能适应第三问，平时在这方面题型训练偏少，属于实践性活动，这也给答题增添了不小的难度。
三、试卷存在的问题及思考
1、试卷存在的问题
今年中考试卷在命题时，更多的偏向于我与国家、集体和社会的关系，而对于成长中的我和我与他人的关系考查的偏少。同时，今年中考试题涉及到一些最新的时政热点，如中国式过马路、全国两会、舌尖上的浪费、安徽美好乡村建设以及中国梦等，但命题角度不够新颖，且学生的得分偏差较大，不利于激发更多的学生学习思想品德的兴趣，不利于发挥思想品德课对学生的教学效果。
2、今后教学的思考
（1）要狠抓基础知识，在今后的教学中要通过不同的途径让学生掌握基础知识，只有打好基础，才能掌握中考的主动权。
（2）要拓宽视野，及时了解时政新闻，找出重大时政新闻与教材的结合点，思想品德教师的教学绝对不能仅仅局限于书本。那种两耳不闻天下事，一心只读圣贤书的做法已一去不复返。
（3）严格要求学生，规范答题。教育学生答题即要顾大局又要拘小节，必须使用学科语言，不使用错别字，保持卷面整洁，往往细节决定着成败。
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