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如何当好副校长
临邑县翟家镇实验小学 刘凤芸
副校长是学校领导成员之一，是正校长的助手。副校长既是领导者，又是被领导者；既是决策者，又是执行者；既唱主角，又当配角。怎样才能当好副校长呢？下面就我两年的经验谈谈一些粗浅的看法。
一、当好副校长，就要做到胸怀宽广。
副校长的助手地位决定了其更应淡化名利，耐得住寂寞。做到胸怀宽广，“得之淡然，失之泰然”，看得开，看得透，拿得起，放得下，保持一颗平常心；坚持埋头苦干，默默无闻，做无名英雄，当铺路石；尽责任不谋官位、干事业不谋私利、重实绩不图虚名。不能遇到名利就上，遇到功劳就抢，更不应认为自己本事比正校长大，与正校长比高低。甘于“寂寞”，需要一种豁达，一种气度，更需要一贯的修炼。不亢不卑才能神智清醒；不贪不沾才能坦坦荡荡；不吵不闹才能有所作为：不哀不怨才能忘记小我。
二、当好副校长，就要占准自己的位置。
“在其位，谋其政，行其权，尽其责”，要当好副校长，必须明确自己的配角身份，善于找准位置，做到到位而不越位。“到位”是指充分行使自己的职权，有效发挥自己的作用。“越位”是指超越自己的职权行事。副校长做到到位而不越位要二忌：一忌抢帅位。副校长既要放开手脚，行应行之权，尽应尽之责，但不能超越权限，该由正校长作主的事决不私自当家。二忌占士位。凡属老师们职责范围内的工作，应放手让老师们自己去做，让他们有职有权，不能事必躬亲，包办代替，越级干预。
三、当好副校长，就要乐于“补台”。
“智者千虑，必有一失”，正校长与教师们在工作中出现一些差错是在所难免的。“我为人人，人人为我”，尊重别人的人，乐于助人的人，一定能得到别人的尊重、帮助，客观上也增强了自身的凝聚力和影响力。因此，作为副校长要以学校和教师的利益为重，乐于“补台”。当正校长出现失误时，切忌冷嘲热讽，说三道四，评头品足，让正校长难堪，以抬高自己，而应当为正校长分担压力，排忧解难，打开工作局面，树立正校长权威。当其他教师出现失误或遇到困难时，不能看人家笑话，更不能落井下石，而应主动帮其分忧，巧妙地帮其纠正。
四、当好副校长，就要诚于“辅佐”。
“红花虽好还须绿叶扶持”，忠心辅佐正校长，这是检验一个副校长品质优劣的重要标志。在同一个班子中，一把手与副校长同坐一条船，可以说“一损俱损，一荣俱荣”，“大家好才是真的好”。因此，作为副校长必须诚于“辅佐”正校长。一是维护正校长权威要诚。副校长要宣传正校长的优点，扩大影响；不把正校长推到矛盾焦点；单位出了问题要主动承担责任，主动“补台”。二是当正校长参谋要诚。要顾全大局，出以公心，向正校长反映实情、真情，切忌为了一己私利，向正校长出歪点子、瞎点子、馊点子，以假情况去干扰、左右正校长的思路。三是抓工作落实要诚。当决议形成后，无论自己在讨论中所持意见如何，副校长都要毫不迟疑地在自己分管工作中全面准确地实现正校长意图，而决不可因自己的好、恶、喜、怒影响决议的贯彻执行。
五、当好副校长，就要巧于“协调”各方面关系。
“天时不如地利，地利不如人和”，团结出战斗力、出凝聚力、出生产力。所以副校长要注意搞好协调，促进团结，与上下共同唱好“团结歌”。协调的基本要求是：主动、及时、妥善、满意。要重点协调上下左右关系。对上，要以教育事业为重，多维护、多服从、多沟通、多成事，善于争取领导的指导、支持和帮助；对下，要注意引导和服务，多关心、多理解、多信任、多宽容，充分调动教师们的积极性、主动性和创造性，对内要团结协作、同舟共济，多尊重、多默契、多商议、多支持，处理好与教师们的关系，促进学校班子的团结；对外兄弟单位，要坚持平等互利的原则，多交往、多联系、多协作、多配合，力争成为良好的合作伙伴。
六、当好副校长，就要“争气”
俗语说“人争一口气，佛争一炉香”，而且总是“功没过存”，往往是成绩被人忘怀，只剩下过失让人指指点点。副校长所处的地位更应“争气不争功”。只有争气，才能减少过失；只有争气，才能扬眉吐气；只有争气，才能脚踏实地干出成绩来。如果不争气，不学无术，仰人鼻息，碌碌无为，那势必被历史所淘汰。副校长妙于“争气”应体现在：首先是以才感人。做一个学习型的领导者，通过勤奋学习，勇于实践，善于总结，不断提高自己的综合素质，做一个学识渊博、才华横溢的领导者。其次是以德服人。要加强自我修养，“自重、自省、自警、自励”，做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。再次是以绩昭人。通过实干、苦干加巧干，圆满完成正校长交给的任务，积极履行好职责。
古人说“君闲臣忙，国将兴也；君忙臣闲，国将衰也”，办好学校，培育人才，是校长的神圣使命。身为副校长更要用心谋事、用心做事，坚守校园，扎根学校，辛勤耕耘，锲而不舍，听从教育理想的呼唤，从而取得突出的教育业绩。
临邑县翟家镇实验小学
2010年11月10日
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