辽宁省凌海市石山初级中学学年七年级语文寒假作业(三)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中生语文寒假作业”。
教师寄语：同学们寒假生活在继续，你们的知识是否也在增长？鼓起理想的风帆，继续
努力吧！
辽宁省凌海市石山初级中学2013-2014学年七年级语文寒假作业
（三）语文版
一、积累与运用（35分）
1、阅读下面文段，按要求作答。（8分）
夏天七月的早晨！除了猎人，有谁体会过黎明时候在灌木丛中散步的乐趣？你的脚印在白露沾湿的草上留下绿色的痕迹。你用手拔开rú shī的树枝，夜里yùn xù着的一股暖气立刻向你袭来；空气中到处充满着苦艾的新鲜苦味、荞麦和三叶草；远处有一片茂密的橡树林，在阳光底下发出闪闪的红光；天气还凉爽，但是已经觉得炎热逼近了。过多的芬芳之气使得你头晕目炫。
⑴、文中的拼音应写的词语分别是（2分）：⑵、给文中加点的字注音（2分）：炎晕⑶、文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）
把改成把改成⑷、文段中有一个病句，请在文中用横线画出来并改正。（2分）
2、根据意思写出相应的词语。（5分）
⑴、花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮十分艳丽。（）
⑵、形容有节奏而响亮的声音。（）
⑶、清澈透明。（）
⑷、像捆住了手脚似的，一点办法也没有。（）
⑸、名声与实际相符合。（）
3、对下列各句使用的修辞方法判断有误的一项是（）（2分）
A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）
B、红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、拟人、排比）
C、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）
D、穿过一处最密的竹海，我们便来到一处较高的竹坞。（比喻）
4、自然界的春、夏、秋、冬四季各有各的妙处，各有各的特色，从而赢得了人们的喜
爱，请用概括性的语言写出你爱四季的原因。（4分）
我爱春天的，爱夏天的，爱秋天的，爱冬天的。
5、从积累的古诗文中，写出一句与“春天”有关的完整诗句。（2分）
6、展开想像，运用恰当的修辞方法，将月光、树影。琴声这三个词语扩展成一段话，描绘一幅画面（50字左右）。（5分）
二、阅读
（一）、比较阅读。
（甲）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气
息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng。鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出wǎnzhuǎn的曲子，跟清
风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（乙）一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外
扑过山头，漫过山梁，插山沟灌山口，呼呼吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数针扎。
1、根据拼音写词语或给加点的字注音。
yùnniàngwǎnzhuǎn
应和：吹号：
2、甲、乙两文描写的对象都是，但从地域上看，甲文写的是，乙文写的是。
3、甲文“像母亲的手抚摸着你”和乙文“如无数针扎”都运用了的修辞，它的作用是：。这两句话分别写出了风的什么特点？
甲文：
乙文：
4、甲文写春风时，从感觉的多角度去描绘，其中，从触觉的角度写的句子
是：，从视觉的角度去写的句子是：，除此之外，还从觉觉的角度去描绘。（4分），5、“吹面不寒杨柳风”这个诗句出自南宋释志南的《》，诗句的含义
是。（2分）
6、甲乙两文语言风格不同，甲文是以长句为主，读后使人感觉（），乙文是以短
句为主，给人以（）的感觉。（3分）
A、节奏明快，粗犷豪放。B、清新自然，舒缓柔美。
（二）、阅读诗歌《夏之韵》
夏之韵
①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。a山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟
也（）一堵黛色长墙。b轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间
一声声地长鸣。c火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像
海浪涌着一艘艘的舰船。d金色（）了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着
已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的（），这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间（）。夏天到了。
②夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约是其中的道理。春之色为冷的绿，如碧
波，____________，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，___________，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这种中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是
一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那七八片绿叶的棉苗，那朝天
喇叭筒的高梁、玉米，那在地上的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微
雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
③夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松了一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。④遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。
1、给下列字注音。（3分）
芊芊（）黛色（）
磅礴（）
2、第一段括号中依次填入的词语，最为恰当的一项是（）
A、凝成主宰积蓄升腾B、变成支配贮存升腾
C、变成主宰贮存飞升D、凝成支配积蓄飞升
3、第①段运用多种修辞手法，从不同的感官角度生动地描写了夏天的磅礴气势。请根据本段内容分析后填空。（8分）
（1）a句运用了___________的手法，从___________角度写出了夏天_______________。
（2）b句运用了___________的手法，从___________角度写出了夏天_______________。
（3）c句运用了__________的手法，从______、______的角度写出夏天______的气候和______的景象。
（4）d句运用了___________的手法，______从______、______、______等多个角度写出夏天给人们的______。
4、第二段的中心句是。（2分）
5、．在第②段的横线上填上一个精短的比喻，与前一个比喻一起更充分地描绘春、秋的色彩。（2分）
____________________________________________________________
6、、．第②段为什么说夏天“正是一个承前启后、生命交替的旺季”？（3分）
____________________________________________________________
7、第③段是从哪两个方面来表现夏天紧张的旋律的？（2分）
8、．第③段加粗的四个“快”字和两个叠词“听听”“看看”在表达上各有什么作用？（4分）
答：_________________________________________
9、．第④段作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季，其原因是，作者写“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，这样写在文中起作用。（2分）
写作：【书写在作文本上】
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请以“掌声”为话题写一篇作文。
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