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我和我的学生
尊敬的各位评委、各位师长:
大家好!
我演讲的题目是“我和我的学生”。
说起老师和学生,一座座丰碑就像一幅幅画面映现在我的眼前。“弟子三千,七十二贤人”,这是大教育家孔子和他杏坛下的学生;熊庆来,华罗庚,陈景润三代师生一脉相承,终于攻上了“哥德巴赫猜想”的高峰;更有那成千上万的优秀教师,培养和造就了千千万万个莘莘学子,让人类文明薪火代代相传,生生不息。他们,正是他们,是我心中永远的灯塔,指引着我不断前进;正是他们,是我和学生永远的楷模,激励着我们不断的攀登。
说起“我和我的学生”一种特殊的感情油然而生,那一个个鲜活的身影,一张张天真的脸庞,那一件件平凡的小事,一个个共同探究的日子,充实着我的生活,丰富着我的人生。
我永远也忘不了我第一年走上讲台的情景。十年的寒窗苦读,丰富多彩的文字告诉了我什么是“真”,从为人师表三十多年的米桂英老师的身上,让我明白了什么叫“爱”。那时我带三年级班主任,在一天下午,我批阅完一摞作业后,学校让我上街办事,由于事比较急,我就匆忙离开了学校。办完事猛然记起我的学生回家了没有?于是我急匆匆赶回学校,天色渐渐暗了下来,看看表已是七点,校门口静悄悄的,应该回去了吧,我这样宽慰着自己走进了校园,但还是不由自主向后面教室走去。眼前的情景使我呆住了:全班四十五名学生排的整整齐齐看着手中的课本,是被校长罚站了?我的心里咯噔一下:“怎么还没回家?”。这时班长走过来:“老师,我们等你布置今天的家庭作业。”这些水晶般的孩子用自己稚嫩的语言表达着他们的情感,我被感动了,还有什么比开启孩子心灵的工作更有意义的呢?爱在我与学生之间传递,我要为孩子们架桥,让他们登上理想的殿堂;我要为孩子们铺路,让他们感受文学的芬芳。
都说教育是奉献的事业,都说教师是心灵的导师,我与学生都记得去年八月的那堂晚化学自习课。在课上我先拿出一个水槽,倒入半槽水,然后拿出一只烧杯往下扣„„“请同学们把练习册打到第八页”全班同学看着我拿烧杯的手,诧 1
异的翻开了书:原来是“怎样证明空杯中有空气”全做错了。随着烧杯的慢慢扣入,同学们惊奇地“哟”了一声„„这节课我通过实验告诉学生自然科学源于生活,这节课学生显得特别快乐。不知不觉下课铃响了,我连续两次宣布下课,可学生们还在抢着做实验,因为他们还要探索。
是啊,教学相长,真是“帮助别人,快乐自己”,“赠人玫瑰,手有余香”„„我也融入其中。我之所以难忘这件事,是因为从那以后,我更加深入解读文本,更加关注学生,尽量使自己的课堂充满“和谐、创新、快乐”的光芒,点燃学生的思维之光,放飞他们纯美的梦想。
作为老师,我是快乐的,因为我的一生都会有至真、至纯、至善、至美的学生与我同行,是他们让我永葆青春,让我拥有一颗善良的心灵。
作为老师,我是充实的,因为一生都有大仁大爱、大智大勇的先贤智者给我指引,是他们成就了我一颗智慧的头脑,一段丰富的人生。
“行至水穷处,坐看云起时”豁然感觉,我所钟爱的教育,我所热爱的学生,是那样生动地融入了我的生命,一刻也不能分离,我因他们而喜,我因他们而乐!老师,是我一生不悔的选择,我将用我的爱与我的智慧,去编织更加美好更加灿烂的明天!
我的演讲完了,谢谢各位老师!
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