复述课文能力的培养由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“复述课文的方法”。
学生复述课文能力的培养策略
实验小学.金凤四小张娟
复述课文是指学生在深入理解课文内容的基础上，对阅读内容进行加工、整理并形成自己特有的语言思维，组织个性化语言进行流利地
复述是把文章的内容用自己的话说出来，它要求学生既要把自己理解了的内部思想转变为外部言语，又要对展开的外部语言进行一系列的加工、整理，使之用词恰当，结构严密，前后连贯，长期训练既使思维能力得到提高，又使学生们的言语表达能力得到发展。复述训练比起背诵训练，独立性、创造性更强，更能提高学生的理解能力、口头表达能力和逻辑思维能力。
教师要重视培养学生复述课文的能力一、问题的提出在教学中，我发现学生的表述能力普遍很差，不能用自己的语言准确连贯地表情达意，上课回答老师的提问，只能用零碎的口语或简单的几......
复述课文：语文教学的应有方式《牛郎织女》这篇神话故事家喻户晓，最初就是众口相传，一传十，十传百，并且不断加工而成的。现在我们也来做一个传播者，练习复述课文，将这个故事讲给更多......
浅谈学生复述能力的培养前言：阅读的核心能力应为概括能力。复述能力可分为以下几种能力：1、用一句话概括所读内容的能力（即高度概括能力）；2、用一段话概括所读内容的能力（即，简单复......
如何培养小学生的复述能力复述是检查阅读理解，训练学生语言表达能力和思维能力的好方法。但由于种种原因，小学生复述能力普遍不容乐观，主要表现在以下几个方面：以背诵作复述，无条......
复述课文要求小学语文新课程标准》要求学生:“能阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,激发想象力和创造潜能,表达有条理。”通过复述课文......
